原创《中职英语有效课堂教学探析》：本论文为您写课堂教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
【摘 要】本文对中职学生英语学习的现状进行了分析,同时也对当前我国中职英语课堂教学的现状进行了总结,基于以上问题,进一步找出提升中职英语课堂有效性的措施,旨在进一步实现中职英语的有效课堂教学,提升学生学习英语的学习兴趣.
【关键词】中职英语；有效课堂；探析
随着我国综合实力的不断提升,对人才的需求也在不断提高,尤其是对高素质劳动者和高技能专门人才的需求.有的中职学校一年一次,有的一年招生两次,但是招收到的生源普遍的知识程度较弱,大部分入学中职的学生都是学习成绩较差等情况,或者是年龄小无法进入社会工作而选择进入中职,这些学生在进入中职初期,并没有一个明确的学习目标,上课注意力不集中,这为课堂的教学带来一定的困难.
一、中职教学课堂现状分析
由于中职的大部分学生文化程度较低,并处于叛逆期,上课时间缺少认真听讲的态度,学习目标不明确,一些学生在课堂上注意力分散,甚至上课不拿出书本,扰乱课堂秩序,同时也存在缺少良好行为习惯的情况,不遵守课堂纪律,上课玩手机的情况屡见不鲜,个别学生对待课堂没有一个端正、良好的态度,随意进出课堂,一些学生经常旷课、迟到,不交课堂作业,无心学习,在中職英语的课堂上,学生们普遍对英语的学习兴趣不大,这和学生之前的英语基础有关,但是和教师的教学方式也有很大的关系.一些教师在进行英语教学的时候过度关注爱学英语的学生,对于无心学习英语的学分缺乏关注和教导,这样直接导致班级学生英语成绩的两极化,对英语抱有学习兴趣的学生会继续保持对英语的学习,对英语失去学习兴趣的学生会更加不爱学习英语,甚至出现厌学的情况.教师和学生之间缺乏有效的沟通和交流,彼此缺乏幸福感,导致中职英语课堂教学效果不明显.
二、有效开展中职英语课堂教学的策略
纵观以上现象,在中职英语课堂教学上存在一定的困难,但是越是存在这样的现象,就越需要教师以及相关部门对其进行积极的解决,如果不及时进行解决,那么这个现象就会一直存在,并且愈演愈烈.所以,教师们应该对英语教学抱有信心,并且要投入教学的积极性和热情,在课堂上保持一视同仁的教学态度,不要对学生进行分层对待,要对学生的成绩进行总结归纳,对每一位学生进行开导、关心和爱护,中职的学生正处于青少年阶段,所以他们的身心发展正处于一个叛逆的时期,这个时候的他们注意力容易分散,很难对事物进行集中的学习,所以,作为一名英语教师,应该对学生的基本情况进行了解,总结自身的教学方式,并且借鉴优秀的教学方式,不断地去创新自己的教学,让学生能够对英语课堂抱有期待,让学生在英语课堂上是一个轻松的状态.从学生成长的特点出发,让学生真正感受到教师在注意自己,只有这样,学生才能将注意力放在英语课堂上.
1.优化课堂教学方案
一堂轻松有趣的英语课能够提升学生学习英语的积极性,并且能够让教师和学生之间的交流更加流畅.这就关系到教师的课堂教学方案.教师在上课之前都会对本节课的教学内容进行策划,对教学方案进行策划也是一件十分具有艺术性的事情,因为,优秀的教学方案能够提高课堂效率,让学生觉得英语课堂是个轻松的课堂.一些英语教师对于课堂教学并没有深入地研究,在课堂上运用的方案仍然是传统的授课方式,老师在上面死板地讲课,学生在下面无聊地听着,这样的教学方式,学生难以愉快地接受,很难真正地融入课堂教学内容中,因为这样的教学方式都是以教师为主体,学生只是被动的参和者,所以导致最终教师教学的效果也不明显.学生在一堂课上的集中注意力时间很短,所以如果教师没有对课堂黄金时间进行周密、科学的计划,很难抓住学生的注意力.因此,教师要对课堂时间进行一个有效的规划,能够在有限的时间之内做有效的教学,教师不宜在课堂上讲授过多的内容,因为过多的内容如果不注意层次的渗透,那么学生也会是一个比较茫然的状态,就更加听不进去课程了.教师应该走进学生之中,而不是只是站在讲台上讲课.多关心学生的学习心态,有助于了解学生的学习情况.因此,教师应更好地找出合适的教学方式,而不是一味地将知识塞给学生,因为这样的教学做法是不科学的,也逐渐被社会发展所淘汰,现在更加注重的是以学生为本,学生才是课堂的主体,教师只是课堂知识的一个引导者.这样突出学生的课堂主体地位,学生的课堂参和感更强,学习英语的兴趣才会有所增加.
2.课堂教学手段的应用
教师一味地在课堂上进行授课,会让学生产生无聊的心态,这时教师可以在课堂上采取一些辅助工具进行上课,这样可以抓住学生的好奇心态,增强学生参和课堂的兴趣,例如可以在课堂上采取多媒体的形式,配合主讲内容,一些轻松愉快的音乐或者可爱的动画短片,可以给枯燥的课堂带来一些乐趣,教师也可以让学生们自发地演唱一些英文曲目,采取鼓励式的教育,通过这样的方式进一步吸引学生的注意力,进而调动学生的学习兴趣.没有学生听课的课堂不是一个完整的课堂,一个没有学生愿意听课的教学是一个失败的教学,所以教师应该对学生们进行一个基本的了解,了解学生的基本特点,再根据学生们的特点进行寓教于乐.学生们大多数都是贪玩好动的,所以教师应该将这些特点进行捕捉,通过不同的教学手段进行教学,提升学生的学习热情,而不是教师把学生们的好动当成一个缺点看待,或者将学生们进行分类,学习成绩优秀的学生一组,学习成绩不好的学生一组,这样的分配会更加加剧学生之间的学习差距,教师应该让学习成绩好、学习英语热情高的学生带领学习成绩差的学生,这样能够切实地带动学生参和到学习之中,教师应该对学生保持热情,不会因为学习成绩不理想就对学生保持冷漠,也不会因为学生成绩好就格外的“偏心”,最重要的是让学生看到教师一视同仁的教学态度,教师没有放弃任何一个学生才是最重要的.
综上所述,优化课堂教学方案、应用课堂教育手段能够增强中职英语课堂教学的效果,最重要的是教师能够以学生为本,以学生为课堂主体,增加和学生之间的交流,保持一视同仁的教学态度,注意和学生之间的情感教学,这样才能进一步让学生对英语提升学习兴趣.
【参考文献】
[1]林崇德.教育的智慧——写给中小学教师[M].北京：北京师范大学出版社,2002.
课堂教学论文参考资料：
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