原创《怎样提高小学生学习兴趣》：本论文为您写学习兴趣毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
【摘 要】兴趣是最好的老师.有了兴趣学生学习的积极性便会得到提高,变被动学习为主动学习,也就是现在所谓的,变“要我学”为“我要学”.只要学生学习的主动性被充分调动起来,素质教育所提倡的全面提高学生的综合素质以适应现代化社会发展的需要,才不只是句空话.下面我结合自身参加工作年来的点点滴滴来谈谈如何提高小学生的学习兴趣?
【关键词】小学生 学习兴趣
我国著名的教育家孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣.”歌德说：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.”而语文语言习惯的形成和交际能力的培养,都离不开记忆.因此,语文教学中能否激发学生的兴趣,提高学生的记忆效果.无疑是教学成败的关键.
一、激发学生的学习兴趣
为了激发学生乐学语文的兴趣,近年来,我有这样一些尝试.并取得了较好的效果.
1.明确学习语文的重要性
心理学研究表明.需要一动机一目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素.有了需要才能树立动机,有了动机才能确立目标.一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标和意义,并以此来推动自己的学习行为时,这种学习行为才可进发而成一种有利的学习动机.在教学过程中,教师应反复向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性.让学生了解到.语文是国家运用最广泛的语言.因此.我们必须掌握语文这个交际工具.
2.精心营造良好的师生关系
小学生因其所处特殊的年龄阶段,逆反心理相当严重,假若教师一味以严厉的姿态出现,凡事批评当先,往往会使教育效果适得其反.久之,学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶,更不要说有学习兴趣了.因此,要使学生学好语文,必须关心爱护学生,和学生建立良好的、和谐的师生关系.古人云：“亲其师而信其道.”可以说,师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低.教师应当公正地对待每个学生,尤其是后进生,绝不能“戴有色眼镜”看人.教师应了解学生,尊重学生,做学生的贴心人.教师应及时了解学生的难处,掌握其心理,对有困难的学生给予热情帮助.一个能尊重学生、体贴学生的教师,学生同样也会尊重他、喜欢他,这样才能形成良性的师生关系,也是教好语文、学好语文的基础.
3.根据实际适当运用讨论教学
通过平等坦率的讨论,由学生自己得出结论.和教材内容进行对照,融会贯通,既实现了学习语文和运用语文的目的,又可以让学生充分发表自己的意见,不受约束,并保持学生的热情,同时也保持了课堂纪律良好.
二、教育教学中多做思想教育工作.
生明白为什么要学习?要帮助学生明确学习目标,制定切实可行的学习计划.周总理的“为中华之崛起而读书”可谓震彻华夏大地.从另一个角度来说,就是要让学生明确学习目的.知道究竟：我为什么要上学?为什么要认真学习?不作无头苍蝇,横飞乱撞.只有找准方向,才能朝着目标而努力.这点在小学课堂上仅仅说教是不行的,必须潜移默化地让学生自己去明白,这点我平时在课堂是多对学生说一些名人典故的故事,让学生自己去感受.要让学生学习有目标,努力有方向,这在小学低段教学中教师尤应多花时间去做,让学生养成良好的学习习惯.有了良好的学习习惯,学生就会感觉学习和玩耍一样有趣,不厌学,那么学习兴趣便会油然而生.
要抓住学生的闪光点进行表扬,寻找契机激发学习兴趣.这点我有深刻体会,我在刚参加工作的第一年带五年级语文.当时班里有个女生特别内向,很少说话,可能是成绩不好导致有自卑感,而不愿下课和同学一起玩.有一次,语文课上我提了一个问题抛给大家自由讨论,发挥想象,然后回答,开始她把头低着逃避回答问题,可同学们讨论得很激烈,各抒己见.我见势让分小组来回答,各组选一名代表回答,指明她那组就她回答.那堂课她回答得不是班里最好的,但却是她最好的水平了.于是在她刚发言结束的时候,我带头鼓掌,班里响起了热烈的掌声.也就是在那一刻我看到了这位同学自信的一瞬了.在随后的教学中,我常常寻找契机让她大声响亮地回答问题,然后及时表扬,通过一个学期的努力,这名同学不光在课堂上能积极主动地举手发言,学习兴趣有了明显的提高.而且其他各科成绩也有了很大的进步.还有,在过去的一学年里,我任教三年级.在第一次布置作业的时候强调字迹工整,第二天,我抓住机会,表扬写的工整的,便在班里展示.结果,第二次作业的工整度远远超过了第一次,比较奏效,我就经常展示优秀作业,同时不吝啬表扬的话语.
总之,正是因为学习兴趣在小学生学识成长中的重要作用,所以值得所有老师们在日常教育教学工作中去认真地考量,细心地摸索,大胆地创新,逐步有效地提高学生的学习兴趣.让学生像喜爱玩电脑游戏一样,对学习产生浓厚的兴趣！
学习兴趣论文参考资料：
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