原创《民国北京聋哑教育》：本论文为免费优秀的关于聋哑论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
1992年联合国通过决议,将每年的12月3日定为“国际残疾人日”,呼吁人们关注残疾人事业,保护残疾人的尊严、权利和幸福.民国时期北京地区曾经开展的聋哑残疾特殊教育,在残疾人道事业的历史天空中留下了一道绚丽的色彩.
民国时期,北京地区对聋哑儿的教育和救助水平居于全国前列,这应当归功于美国人梅耐德夫人（亦称梅牧师Charles Rogers Mills,见下图）.1887年,梅耐德夫人把在西方国家创设并逐渐推广的聋哑人特殊教育方式传入中国,在山东登州府创设“启喑学校”,开创了中国聋哑教育之先河.我国近现代聋哑教育的师资多由该校培养,除山东、北平以外,诸如辽宁、天津、南通、上海、南京、杭州、福建、成都、昆明等地亦办有聋哑学校.曾经跟随梅耐德夫人学习聋哑教育长达五年的杜文昌,于1919年在北京创办私立聋哑学校,由此拉开了北京聋哑残疾教育的序幕.民国北京的聋哑教育历史经历了三个阶段,以下简要介绍.
一、北京（平）市私立聋哑学校
杜文昌始创北京聋哑学校时条件极为简陋,只能借址办学.校址初租于交道口夜校,1921年秋移址到头条道济医院.1924年,各界热心慈善教育者忝列董事,并蒙京师学务局核查立案,再移至东城十二条老君堂,夏季改迁到德内前清摄政王醇亲王府邸东院马圈,有房屋80余间,占地7亩.学校坐落于后海之畔,景色宜人.
顾颉刚为《北平聋哑学校特刊》所做的序言中写道：“以往社会对那班废疾的人只管‘养’,而没有管‘教’,只使他们分利而不使他们生利,只使他们受人矜怜而不使他们自立,依然灭了他们的人格”,此言道出以往残疾事业重养轻教的弊端.鉴于此,聋哑学校的成立以专门教育聋哑儿童、助其能够自立谋生为宗旨.
聋哑学校初设之时为私立性质,学校宣称“本校为救济残疾、普及教育起见,学生家庭有力不及者,由本校调查确定,努力酌减”,说明聋哑学校基本属于非盈利性社会机构.蔡元培为学校题字“功补造化”,胡适题字“巧夺天工”,黎元洪题字“征服自然”,其他如孔祥熙、阎锡山、颜惠庆、王宠惠、张伯苓、戴传贤、陶行知等社会名流亦分别予以题字,周作人、钱玄同等人相率捐款,无疑帮助学校扩大了社会影响.学校每年经费数千元,一半来自学生学费,一半由官厅补助及私人随时捐助.捐款来源非常广泛,如有内政部、卫生部、北平女子师范大学、太原女子师范及郑州市政府等,也有如某某夫人、女士、太太等匿名捐款,还有合捐和代募,其他除澡堂、号铺、青年会、纱厂、公司、银行、饭庄等亦有参和捐助,还有保定绅商、南京市长,甚至传教士和公娼等也在捐助人员之列,社会各色人等几乎都有捐款.
私立聋哑学校的教育方法为实物直观学习、图表刺激、口气触摸等.学习课程有习字、美术、公用卫生、三民、国语、社会、自然、历史、地理、算术、会话、看口、音乐等,既涵盖当时普遍流行的教养知识,又富含残疾教育的特色内容.北平聋哑学校的教职员大多是掌握近代專业知识的人员,例如聋哑学校创办者、校长杜文昌毕业于山东大学、齐鲁大学和烟台聋哑教育传习所,学校教员有燕京大学肄业者,有通州女子师范学校、上海美术学校、烟台启喑学校毕业者,也有教员毕业于蓬莱女子中学、北平慕贞学校、北平市第三中学等.
从学生构成来看,以1924年为例,学生有51名,其中39名为男生；从年龄上看,最小8岁,最大20岁,平均14岁；学生来源方面寓平者33名,各省来京者18名,甚至有的远自吉林、广州、香港等地；寄宿43名,走堂8名；全费生26名,减费生19名,免费生6名.学生的费用中,每期学费30元、膳费27元、宿费12元、杂费1元.
学校设有织袜工厂,专为无力缴足学、宿费的学生提供半工半读机会.经过教养救助,一些毕业生已能发音说话,直接和人口谈,并读完普小课程,能自行阅读写算,效果明显.对于聋哑学校取得的成就,曾有不下千余来宾到校参观,赞叹不已.
二、北平市立聋哑学校
1935年,以吴燕生为首的专攻聋哑教育的有识之士“为救济聋哑和建设中国聋哑教育基础起见”,提倡重新筹备聋哑学校,北平市年度行政计划亦将创设聋哑学校事项列入其中.校址初选西单牌楼北西斜街宏庙八号,面积五亩有余；1937年5月迁至府右街饽饽房十二号,当年7月学校正式成立,9月开学.
北平市立聋哑学校承续私立聋哑学校的宗旨和目标,即“培育聋儿强健的身心,陶冶聋儿良好的性格,养成良好的公民习惯,启发聋儿科学的思想,培养聋儿互助团结爱国爱群的精神,养成聋儿进取的决心”.学校采用“积极的指导法、间接的暗示法、酬用惩奖法、反复的练习法、社会的制裁法”等教育方法.仪器设备方面亦较前先进,有聋哑教育专用助听器1架、聋哑听觉练习器16件.
校内还设有聋哑教育研究会及各科教学研究会,并发起组织中华聋哑教育促进会.学生学习科目包括国语、算术、社会、自然、卫生、体育、视觉练习、说话、读书、作文、劳作、工艺美术、科学游戏等.课程和班次的设立更加细化和合理,例如,面对6周岁到10周岁的学生设立预科班,学制两年,培养目标是以目代耳,理解浅易语言.此外,对于8周岁到20周岁的学生分别设立初级班、高级班和特级科,因人而异地授予初小和高小课程,或者按照学生智力的实际情况进行相应的训练和授课.
在学校的行政管理方面,专设事务员2人,分别*文书、会计、庶务等事宜,有教员5人讲授各级课程,训育员1人负责对学生进行日常管训.全校教职员总计9名,男性为6名.教职员的学识较前普遍提高,例如校长吴燕生曾在日本*聋哑学校师范部研究科学习两年,其他教员毕业或肄业于奉天省立女子师范学校、辽宁省立女子师范学校、辽宁女子师范学校、吉林省立第一师范学校、北平中国大学政经系、东北大学教育系等,且大多曾在聋哑特殊教育机构有过服务的实际经历.
聋哑论文参考资料：
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