原创《课改下优秀小学语文教师应具备的素质》：本论文主要论述了小学语文论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：教师是人类灵魂的工程师；一个人的成长,发展都离不开教师；小学语文教师在人的一生当中的印象是最为深刻的.它是启蒙者,也是引路人.他的教导有是会决定一个人一生的走向.本文就如何做一个合格的小学语文教师应具备哪些素质,提出了一些作者个人的看法.
关键词：工程师；启蒙者；引路人；素质
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0039-01
教师的劳动是一个复杂的劳动、创造性的劳动,要成功的完成教学任务,首先要精通所教学科的知识,对自己所教学科的全部内容有深入的了解."资之深,则左右逢源".语文学科是一门综合性很强的学科,从传统的知识观来说,有字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文学常识等；从现代知识观来说,则包括言语知识和言语行为知识.统而言之,语文教师的语文知识素养主要体现.我认为其中最重要的有以下几个方面：
1.优秀的语文老师应该是博学多才的
语文学科是一项综合性很强的学科,文学、政治、经济、历史、地理、天文、艺术等各方面的知识都可能出现在语文课本中,所以语文是博大精深的,这一学科特点就决定了语文老师必须博学多才.我们必须要有渊博的知识,而且要把这些庞杂的知识融会贯通然后传授给学生.我们肯定都有这样的感受,语文老师越越博学,越有才,学生就越喜欢你的课.如果你只知道照本宣科,考什么讲什么学生就会非常反感语文这门学科的.所以我们平时一定要加强阅读,各方面的知识都要有所涉猎,不然我们会越来越局限在一座知识的孤岛上面,很难让学生接受和喜欢我们.
2.优秀的语文要重新认识语文教学
要改变以往的以教师为中心的教学方式.新课标倡导"要构建自主、开放、探究的学习方式"、"教学是学生、教师、文本之间的对话的过程"等这些富有时代特征、与时俱进的教学理念.这就要求我们教师,在教学中树立学生是教学主体的思想.教学的参与者是教师和学生,其中学生应为主角.在对话的过程中,师生不仅是平等的,而且应凸现学生主体的地位.在课堂中,教师首先是参与者,与学生平等交流,其次才是组织者、引导者、促进者.课堂是学生主动学习的场所,学生应畅所欲言,自主互动,让学生充分地说出他们的所思、所想、所感、所悟、所疑、所惑.问题让他们去提,问题让他们去议,答案让他们去辩,结论让他们去得.只有这样,学生才会享受到学习的乐趣,获得成功的喜悦.这才是新课程下充满生命活力的新课堂.今后的语文教师,不应是"授之与鱼",终年辛劳而收效甚微的塾师,而应是"授之与渔",教导孩子拥抱生活,在游泳中学会游泳的教练,是引导学生学会学习,使语文素养得到全面提高的智者.
3.优秀的语文, 较高的阅读与写作能力
语文素质的高低主要表现在阅读能力与写作能力的高低上.能读懂文章、能恰如其分地表情达意,这就是一个人的语文素养.
作为语文教师,要提高学生的阅读与写作能力,自己首先要具备较高的阅读与写作能力.
对教师而言,阅读能力的高低,决不仅仅停留在解答几个思考题的层面上,也不能简单地等同于划分段落层次、概括段落大意.这样的理解是偏颇的,教师这样去指导学生的阅读也肯定是机械呆板的、索然无味的.
教师的阅读能力,在于对文本的深层次把握,在于挖掘作品的思想内涵和内在美.而真正的阅读教学,教师要教给学生的不仅仅是阅读的方法和思路,更要让学生在阅读中辩证地汲取个人所需、进而形成自己的思想.
要达到这个目的,教师就必须勤于阅读、善于阅读.否则,学生阅读能力的提高就很难实现.同样,写作也是如此 .教师具备了较高的写作能力,就会对学生的写作产生最有力、最有针对性的指导效果.教师具备了较高的写作能力,他的"下水作文"就是学生作文的最好示范.它不仅能拉近师生之间的关系、增强学生对教师的信心,更重要的是让学生在近距离获得了一个学习的榜样.这种榜样的力量要比任何一种优秀作文集的效果来得更快、更好.
4.优秀的语文教师要有,意识等
语文教师要有"语文味"：丰富的感情,饱满的,富有感染力的语言,生动的课堂教学.因为有,教师的眼里就会流露出对语文的爱,对学生的爱,工作就会精力充沛,教学就会富有创造性.因为,课堂上老师的语言就成了一个兴奋源,感染着学生,调动起学生学习的兴趣,思维的活跃和学习亢奋状态的持续,才能实现高效课堂.语文就是由一堆堆细节组成的,教师要有责任意识,关注语文细节：写字的姿势、看书的距离、写字时哪一横短?哪一横长?读书时那一句抑?哪一句扬等语文教师要用自己的责任心和耐心对待学生学习的点点滴滴,让学生掌握扎实严谨的语文知识.
5.优秀的语文教师,学校要为语文教师的培养创造条件
现在大多校长不愿把钱花在教师技能提高上,有相当一部分城市学校甚至连一份教育报纸都没有,连一本教育刊物都没定,小学就更不用说.业务学习只是常规工作的布置.
小学语文教师的创新素养最重要的是有引导创新意识,其核心是推祟创新、追求创新、以创新为荣.小学语文教师具备创新素养才能在教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创新意识和创新能力.具有创新素养的小学语文教师,才能在教学中营造宽松的学习环境和学习氛围,培植学生学习的自信心和主动意识,鼓励独立思考,自主探究合作学习,激活想像力和创新思维.
总之,教师学生的榜样,尤其是小学语文教师使学生在人格和知识以及能力方面效仿的楷模,正值新课程改革之际,对小学语文教师的素质提出了更高的要求,以致于更好地提升学生的人格品质,提高学生的语文学习能力,我们知道语文是其他各科的基础,又具有一定的工具性,学好语文就等于锻炼了,因而就要具备以上素质.
参考文献：
[1]《小学语文课程标准》.
[2]《小学语文培训手册》.
小学语文论文参考资料：
结论：课改下优秀小学语文教师应具备的素质为关于本文可作为小学语文方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
