数学简洁之美参考文献

摘要：在高中数学教学中在学生面前展现数学美的特质，让学生感受数学美的诱惑，对学生进行数学美育教育，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学审美意识。

本刊从2011年1期起参考文献采用著者-出版年制标注，根据GB T 77142005《文后参考文献著录规则》及CAJCD B T 12006《中。

[摘 要]数学集多种理性美于一体。教师教学中可根据具体的教学内容、学生的身心特点，紧扣教学重、难点，适时、适度地展示数学的美，让学生不断增强自我。

一、对称美数学对称美最直观的感觉就是数学图形的对称美，对称通常是指图形或物体对某个点，直线或平面而言，在大小形状相排列上具有一 一对应的关系，。

新的数学课程标准指出：在数学教学过程中，教师要充分利用教学资源，对学生实施美的教育，培养学生高尚的审美情趣，培养学生善于发现美、鉴赏美、创造美的。

回首当年在教学之外的空地，在黄桷坪电厂两个雄伟烟囱之下的几个山丘上，我们在一个无形的竞技场上既是队友又是对手，相互欣赏也相互忌妒、相互依赖也相互。

摘 要：提起数学，我们第一时间反应出来的都是数字、计算或是逻辑。很少有人将她和美学放在一起来说，觉得数学和美学是两码事。然而正是由于人们对美的探。

用于题名项、析出文献胚名项、题名、其他责任者、析出文献其他责任者、连续出版物的“卷、期、年、月或其他标志”项、版本项、出版项、出处项、专利文献。

摘要：目的 探究2007-2016年中美两国在针灸领域的研究情况，并进行对比分析，找出我国在针灸领域的研究弱项，为未来发展提供数据参考。方法 阅。

关键词：网络参考文献；选择；引用；规范化摘要：随着网络环境及网络信息资源的不断建设和发展，学术研究中以网络文献作为引文已成为一种势不可挡的发展。

[摘 要]课堂有时需要教师大胆一些，面对“未教先知”的学生，教师敢于在开放的问题情境中，充分调动学生的积极性，深入参与数学知识的“再创造”，在运。

初到巴黎的人大多想领略一下卢浮宫的风采，卢浮官是法国最大的王宫建筑之一，位于塞纳河有岸、巴黎歌剧院广场南侧 在1793年8月10日推翻君主制的周。

华罗庚金杯少年数学邀请赛（以下简称“华杯赛”）是为了纪念和我国杰出的数学家华罗庚教授，于1986年始创的全国性大型少年数学竞赛活动。近30年来，。

【摘 要】 文章在海量学术资源背景下，从规范学术道德，引导学术风气；保证研究成果的继承和创新；提升学术论文的档次，反映作者跟踪学科发展动向的能力。

摘要：本研究以10本CSSCI收录体育期刊为对象，分析2001—2010年间期刊发表论文参考文献中网络文献的引用情况。研究认为这10年间体育期刊。

［摘要］ 研究生在学习和科研过程中查找文献和管理参考文献要花费大量时间，参考文献管理软件可以帮助学生有效管理文献。国内外大学图书馆都将参考文献管。

摘 要：文章对2008—2015年期间的10种期刊执行GB T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》的情况进行统计，发现图书情报核心。

参考文献不仅增加论文的学术性，而且表明论文的科学依据，也是对他人劳动成果的尊重。另外，凡无参考文献的文章，国家进行论文统计时不予统计。因此，希望。

[摘 要] 不管是高水平的数学知识，还是丰富的人文涵养，两者都是高中数学教师必须具备的基本要素，教师只有不断地加深自己的数学能力及人文涵养的建设。

作为中国近代史上最杰出的数学家之一，吴文俊开创了近代数学史上第一个由中国人原创的研究领域——数学机械化，他所做的一切都只有一个目标——让曾经领先。

洋葱数学三位创始人（从左至右）：总监朱若辰、CTO 李诺、CEO 杨临风搞懂知识点并能在生活中灵活应用是洋葱数学的初衷，用户能顺便提高分数那就。

问 文献序号在引文标注中的正确位置在哪儿? 答 参考文献序号在引文标注中的位置比较复杂，应区别情况做不同处理。大致有如 下几种情形。1)文献。

摘要：参考文献的页码著录是一个现实而又严肃的问题。目前各类规范规定不仅本身相互不一致，而且实践中各出版单位对页码著录的执行标准也不一致，这就造成。

摘 要：阅读是从书面材料中获取信息的过程，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学学习离不开阅读，数学阅读能力的培养有助于提升数学素养。

[摘 要]参考文献是毕业论文的一个重要组成部分，参考文献的规范性是反映作者的写作态度是否严谨的重要标准，本文以湖南第一师范学院教育科学学院201。

[摘 要] 美，由来已久，这是人类本能的一种追求，这种追求深入生活各个领域，包括数学学科教学 源于此，学生希望将美的“方程式”代入数学课堂，而。

[摘 要] 数学与世上万物一样存在着自身所具备的真、善、美 数学教师应该在教学中将自己追求数学教学之美的行为大胆展示在学生面前，在自己欣赏数学。

摘 要：近年来在高中数学课堂教学中大量存在着这样的问题：概念教学远离探究、解题教学缺失探究、对探究教学的理解产生偏移 数学教学应该是一种慢艺术。

舞蹈与影视都是包容了多种艺术元素的综合艺术形态，虽然舞蹈古老，影视年轻，但似乎从舞蹈和影视邂逅的那一刻开始，二者彼此之间的影响与交融就从未停止。。

从古至今，艺术一直是一个需要不断进行解释并赋予新含义的范畴。人们在面对一件艺术作品时，都有一种直觉性的判断，即“它有什么艺术价值”？或者说艺术家。

近日拜读了赵德奇老师的《赏石艺术的形式与内容》一文，对文中提出的目前石界缺少评论家和批评的声音，以及观赏石鉴赏存在格式化与主题的“过度联想”等问。