原创《高职院校青年教师人才培养模式》：本文关于高职院校论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：近年来,高职院校青年教师的队伍不断壮大,已经成为学院课堂乃至学院发展的中流砥柱,青年教师创新人才的培养直接影响学校未来的发展.高职院校承担着为社会输送创新人才的责任和使命,加大对青年教师的培养力度,探索青年教师创新人才培养模式,培养高素质的创新型人才已经成为学院发展的重中之重.
关键词：高职院校；青年教师；创新人才；创新能力
一、高职院校青年教师创新人才培养的现状
当今的知识经济社会中,高校被推向社会发展中心,成为社会发展的主要动力,而高职院校在社会经济的发展中扮演者越来越重要的角色,为社会输入了很多急需技术型创新人才,这离不开高职院校对创新人才的培养和栽培.高职院校也越来越重视教师队伍的建设,近年来高校的门槛逐年上升,引进了很多硕士、博士等专业高尖人才,这些都无疑为学校的发展增添了强大的动力,高校不断加大对青年教师的培养力度,运用专项资金培养中青年专业骨干教师,提供国内外学习深造机会,通过给青年教师压担子、创条件等方式重视青年教师创新能力的培养.
二、 高职院校青年教师创新人才培养存在的问题
虽然高职院校越来越重视青年教师创新能力的培养,但其中存在很多问题,这些问题主要来自三个方面：
一是来自青年教师自身的问题.青年教师刚刚走出校门,教学经验不足,对高职教育的特点和培养目标认识不清,对教学创新能力的提高不够重视,专业实践技能不足,参与的教学创新能力培训活动少,教学资源只局限于所选教材,教学方法单一,对创新能力的应用不足,各项活动参与积极性不高等.青年教师的创新能力就没有得到充分的发挥,这样会严重的抑制青年创新人才的发展.
二是来自高职院校的问题.由于高职院校之间存在着很大的差异,能力不足的院校对青年教师创新能力的培养重视程度不够,高职院校大多重视学校整体的发展和前景,对青年教师的培养力度较小,一般存在资金支持不足、创新活动少等问题,使青年教师没有条件进一步学习深造.加之学校考核制度不完善、教学质量检测机制不健全等,对青年教师考核制度不明确,使青年教师创新能力的提高没有一个良好的平台,造成了对青年创新人才极大的浪费.
三是来自社会的因素,包括对高职院校经费投入不足,社会大众对高职院校存有各种各样的看法,导致青年教师受社会影响自我放弃,不能严格要求自己,这些都在一定程度上阻碍了青年教师创新能力培养的步伐.
三、高职院校青年教师创新人才培养模式的探索
1.培养青年教师的创新意识
创新能力提高的前提是创新意识的形成,具有创新意识,创新能力才会在日常教学中逐渐体现出来.青年教师要自觉树立教学创新意识,终身学习,不断更新知识储备、不断尝试在课堂中实现教学方法的创新,重视教学实践环节的创新,敢于挑战新的高度,将创新精神永记于心,并卓有成效的付诸行动.
2.注重青年教师综合素质的提高
社会在發展,高职院校的教育工作也要逐渐适应新常态,做到与时俱进.高职院校培养的不仅要拥有精湛技能的人才,也要培养综合素质的高技能人才,没有任何一项工作只需要一种能力,而我们高职院校是要与岗位直接对接的,为了更好的服务社会,为社会输送更多的高质量专业技术人才,青年教师不仅仅要教授好学生专业理论知识和实践技能,更要注重学生综合素质的提高,这就需要我们新一代青年教师从自身做起,整合知识构成、思维方式等综合能力,多角度教育、引导学生.
3.为青年教师创新能力的提高创建有利平台
高校和社会要为青年教师创新能力的培养共同努力.由于青年教师的理论知识较好,知识结构较完整,如果为青年教师提供一个有利的平台,创造一个良好的学术氛围,使青年教师能在一个积极向上且活泼轻松的环境中实现自我价值,得到锻炼和成长,就会很大程度上促使青年教师迅速成长,脱颖而出,充分发挥他们的创新能力和发展思路.高职院校应多组织青年教师参加各项教研活动,拓宽青年教师的知识面 ,优化青年教师的知识结构.政府加大对青年教师的培养力度,为青年教师多提供资金支持和政策保障,同时社会各界也应该转变对高职院校的陈旧看法,消除传统文化中一些隐形消极因素,给予高校和教师更多的理解和支持.
4.产学研共同发展
在产学研合作的背景下,高校青年教师不能只停留在完成教学任务的阶段上,要充分了解一线产业链的现状和发展前景,针对企业发展状况来制定符合实际发展的培养目标,同时还要提高自身的业务水平,不仅能高效的进行教学活动还能到岗位中去实践.科学研究是高校的基本职能,作为高职院校青年教师应该将科学研究作为自己职业生涯的使命,科研创新能力将会影响到培养学生的质量,教师的创新教学活动是培养创新人才的主要途径.青年教师要自觉的将科研成果有效的运用到教学当中,促使教学方法和手段的更新.科研创新能力的提高也会促进教师自身教学水平和综合素质的快速提升,真正的促使技术创新所需各种生产要素的有效组合.
5.实行指导教师制
青年教师刚刚步入教育行业,经验不足,想法不成熟,正因为如此他们的可塑性也很强,这就需要一只经验丰富、有耐心、能力强的教师队伍的引领,这样青年教师会在教育生涯中少走弯路,很快的适应环境,全身心的投入到教育教学工作中来.中、青、老教师发挥各自的优势,取长补短,共同进步,这样也会形成一个强强联合的趋势,一个综合实力强大的教师队伍就会随之产生.
结语：高职院校创新人才的培养离不开创新型教师队伍建设、技能训练平台建设和创新教育环境建设,通过加强多种条件的建设来促进青年教师创新型科技人才培养目标的实现.青年教师要开阔思路、积极进取,主动提升自身的创新意识和创新精神,以适应现代科技发展的综合性创新能力.
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（作者单位：1.河北旅游职业学院,河北 承德 067000；2.承德石油高等专科学校,河北 承德 067000）
高职院校论文参考资料：
结论：高职院校青年教师人才培养模式为关于高职院校方面的论文题目、论文提纲、西安的高职学校名单论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
