原创《高校教材质量监控中存在问题和》：这篇高校教材论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：在我国,高等教育的发展越来越被重视,因此高等学校教材不管在种类还是在数量上都有大幅的增加,这无疑是对其有好处的,特别是对高校师生来说,他们选择教材的范围更大了.但是高校教材的不断市场化,虽然带来了教材数量的增多,但是一些低水平、内容古板陈旧、没有实际意义的教材也进入了市场,因此要求教材有质量且适用于课堂,就必须做到全程监控.这样能分析教材中存在的问题,还能能提出高校教材质量评价和监控的一些对策.
关键词： 高校教材；质量监控；教学质量
近几年,教育部规划了很多种教材使高等教育教学得以改革和发展,这些都是为了提高教育质量.教育部出版了一部分国家级重点规划教材和21世纪课程教材,增多了我国高等教育教材的种类.因为高校教材越来越功利化,虽然教材数量增多了,但是他的整体质量并没有得到提高,一些教材水平低、内容呆板陈旧、更新周期长.为了师生能够使用高质量、高适应性的教材,必须在教材的选用过程中做到全程监控和评价,这样才能构建完善的教材质量评价和监控体系,才能更好的推动教材的建设、提高教学质量和培养优质人才.
1 高校教材的选用和质量评价中存在的主要问题
1.1 教材选用制度不完善,管理不严
有的学校没有把教材选用作为教材建设工作来看待,这样根本就不能提高教材质量,从而教学质量也得不到提高,他们忽略了对教材选用工作方面的管理,放任其自流,导致了好的教材没有被选用,而低质量、低水平、无内涵的教材却被选用,进入课堂.
1.2 教材发行的经营制度不完善、不规范,秩序混乱
在我国,新华书店负责统一发行中小学和大中专的教材,但是,部分知名的高校却自己办起了出版社,导致出现了很多家私营书店、集体书店、高校 书店等等出售高校出版社出版的图书.但是这些书店没有统一的管理,竞争激烈,为了吸引顾客,弄出虚假优惠,从而导致了有人贩卖盗版教材的,欺骗消费者,国家虽然严令禁止这种违法行为,但是这种暴利却还是吸引了很多人,虽然有法律的约束,可还是效果不佳.
1.3 对教材工作不够重视,认识不足.
很多高等学校领导甚至教育行政部门都不怎么了解教材工作,有的甚至对这一工作存在偏见,他们认为教材科可有可无,教材科的工作只是负责买书卖书,这一工作学校其他科也可以做,并不需要单独开设一个科室.部分学校的教材科只是装装样子,实际上只是一个口头的存在,更甚者,有部分学校甚至撤销了教材科.种种现象导致了在实际工作中教材工作的政策没有得到很好的贯彻执行.同时组织机构不完善、缺乏必要的督促、检查和监控,沒有明确的目标、要求、规划和具体措施,这样怎么能提高教材质量的?教材质量得不到提高有怎能提高教学质量.很多高校对于教材建设工作还处于一种放任自流的态度,因为教材的编写出版方面没有得到有效的管理,教师们联合出书,买卖书号,重复编写更是肆无忌惮.
1.4 教材编写制度不够完善,选题不够规范
要想编写好教材,前提是必须做好教材选题.如果教材选题不好,编写的教材就不够好.一般情况下,教材选题必须要符合国家的教育方针,自己能够适应社会主义高等教育事业发展的需要,能够为大众所接受,可以面向世界、面向未来,但是做到大众接受的同时,也不能完全的大众化,要有自己的特色,且这一特色不能脱离教育理念,要满足教学要求,这样才能确保教材能对社会产生良好的效果.而且,教材编写的流程一般都是先由主编申报选题,然后通过专家评审,所有项目全部通过才能组织编写.但是,社会越来越市场化,教材的社会价值也随之发生了变化,他不再是单一的精神产品,同时,他也具有了物质产品的属性.因而一些老师为了能够评职称、在学校晋升,选择编书.但是本人有没有独立编书的能力,所以只能采取联合编书,或买书号.有的选择在正规出版社出版,有的自己找印刷厂印刷.他们为了利益把教材选题的根本原则和基本要求弃之不顾,从而教材的质量自然随之下降,导致教育质量也不能达标.
2 教材质量评价和监控的主要对策
2.1 构建完善的指标体系是教材质量评价和监控的核心
指标体系是对评价教材质量的重要尺度,因此,要想构建完善的指标体系,就必须做好教材的质量评价和监控.但是构建一套完善的教材质量评价和监控指标体系并没有那么简单,它必须对国内外已出版的教材进行研究,弄清楚他们的体系,且各大高校都有不同的专业和院校,因此,要想深入了解这一体系就必须从各种方面和各种层次,从实际情况出发,构建一套适合学生,教师和教育管理工作者的体系.而体系的侧重点则因他们职业的不同而发生变化.比如学生的侧重点在于他们对教材的自主学习,以及学习过程中教材所带来的启发.而教师的侧重点应该在教学内容上的更新,教育知识体系的改善.教育管理人员的侧重点就应该在教材的质量自己教材教材所带来的经济效益以及学生、老师、同行对此带来的建议和反响.
2.2 加强出版过程监控
教材出版过程的监控是教材出版质量的关键.教材的编写水平和质量再高,出版质量不高,教材所能发挥的作用也会大大减小.所以,最有效办法就是在教材出版的过程对教材进行监控.方法如下：第一,出版管理的过程要全面进行监控.出版过程必须要建立、优化并执行各项出版管理规章制度.而这一方面,出版社选择的印刷厂就格外重要.印刷厂的规章制度要健全,管理要严密,这样的印刷厂可以最大限度的提高和保证印刷质量.第二,出版设备和工艺流程选择.出版印刷物质量的关键是要求出版社要走先进的出版印刷设备和印刷工艺.而先进的出版印刷设备和工艺不仅在印刷技术上要求精细,而且对管理人员的技术要求非常严格,管理要规范化、科学化.否则,操作和管理不过关,就无法从中取得效益.第三,检查印刷材料.选择的印刷教材的材料才是教材出版印刷的关键之处,而且还可以提现图的意思,十分完美的将所编辑的图的意思进行实物化,可以让教材的形式和内容可以变成一致的中心.并且一部好的教材产生对于印刷厂的努力是离不开的,他们不仅要在印刷设备上追求精密的,并且技术也要是最好的,并且原料也需要经过多种选择,选择出最好的,需要做出社会利益和经济利益双丰收.不然,如果单纯的追求利益,而选择最差的材料,或者质量不好的材料进行使用,配上不好的印刷设备,和传统的技术对于产生优良的技术是非常难的.因此,有时的质量检查,用料方面的检查,不定时的奖惩制度是质量的保证.
2.3 完善管理制度建设是实施教材质量评价和监控的重要保障
根据现在的教材设计和管理的规矩为依据,创立一个可以和学生、同行和检查专家对于教材质量评价的规定、教材质量项目评定规定、教材质量质量监督和检查机制、教学领导教材质量责任机制、教室选择教材的标准和需求、教材质量的奖惩机制,并且需要创立个人教师选择教材的质量档案,通过严格的制度建立和实行,才可以让选择的教材质量的到保证.
2.4 完善教材质量监控和保障体系是提高本科教学质量的前提
在建立好以上内容的基础上,建立相关的教材检查,和保障的网络化管理平台,建立系统化的教材质量检查和保障系统,因为这个系统的建立,可以实现学生、教师、每个教学单位、教材管理机构和出版社等几个部门中教材质量信息通道畅通,为保持高质量的教材提高保护,最后可以保证达到教学质量和人才培养的需求.
3 结语
要想提高教学质量,就必须提高教材质量,也是人才培养的基础和必要条件,提高教材质量方式,方法,手段,措施是多种多样的,并且也有很多方面,所以在各级教育部门的领导下,各个高校的配合下,对教材进行全面的并且系统的监督,这样教材的质量才会得到保障和提升,将会为了培养21世纪所需要的创新能力,实践能力和创新思想高素质的人有不可忽略的作用.
参考文献
[1]唐慧,向中凡. 试论高校教材选用质量评价机制的构建[J]. 黑龙江高教研究,2015（05）：41-43.
[2]范富春. 高校工科类专业教材质量保障体系的构建[J]. 淮阴工学院学报,2015,24（04）：70-72.
[3]张海峰. 刍议高校教材质量建设[J]. 现代经济信息,2016（19）：372-373.
作者简介
徐劲松（1972-）. 男 ,广东人, 本科,助理馆员 ,研究方向：图书资料.
高校教材论文参考资料：
结论：高校教材质量监控中存在问题和为关于高校教材方面的论文题目、论文提纲、高校教材更新论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
