原创《如何在小学英语中快乐教学》：本论文主要论述了小学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：小学英语是小学阶段一门重要的课程,如何提高小学英语课堂教学的效果,激发小学生英语学习的兴趣,是广大英语教师所关心的重要问题,本文阐述了小学生如何快乐学习英语的方法,对于小学英语教学的提高具有重要的意义.
关键词：小学英语;快乐教学;方法和策略
一、营造良好氛围,是英语课堂充满情感
教育教学要想取得良好发展,离不开爱的渗透,著名的教育家苏霍姆林斯基就就曾经说过,没有爱就没有教育,因此爱是教育教学的基础,只有在爱的氛围下,才能实现教育的良好发展.在小学英语教学中,要想提高英语教学效果,必须要构建良好的教育教学氛围.首先,教师要能够尊重学生,和学生建立一种平等的师生关系,特别是对于那些英语成绩较差的学生,更应该关注他们,使他们树立学习的信心.在教学过程中,要充分考虑到学生之间的个性差异,让全体学生都能够感受教师的关爱,感受到英语课堂爱的氛围,促使学生快乐学习.其次,教师要在言行举止中,表露出对于小学生的爱意.小学生的年龄尚小,对于情感的渴望更加强烈,为此,教师要在言谈举止中表露出对于学生的喜爱,让学生能够在英语课堂中体验到快乐的氛围,从而积极投身于英语学习中,提高英语教学效果.
二、通过趣味教学,实现寓教于乐
著名的心理学家皮亚杰就曾经说过,一切关于智力方面的工作都依靠的是兴趣.兴趣是学习任何课程的基础,是学习的潜在动力.从教育学的角度来看,如果学生对某一事物越感兴趣,越能激发他们自觉参和的愿望.因此,在英语教学中,教师要有意识的培养学生的学习兴趣,让学生快乐地学习英语,达到学而忘我、乐此不疲的境界.小学生能不能流畅地进行表述,和老师的教学水平有直接关系,而决定教学水平的关键因素是教学手段的选择和运用.因此,我们要活用英语教学手段,让小学生学会、乐学.
1.采用游戏教学法.在以往的教学中,教师比较重视课堂纪律,希望学生都安静地坐在自己的位置上,师云亦云,学生按部就班地进行活动,这样学生很容易失去学习兴趣.因此,要抓住小学生活泼、好动的特点,采用多种教学方法,比如游戏教学、唱歌、猜谜语等等.小学生尤其对游戏感兴趣,游戏是他们生活中必不可少的一部分,而且运用游戏教学改变了机械的句型联系,提高学习的趣味.因此,在小学英语教学中,教师要利用游戏的优势,比如在学习有关颜色单词的时候,让没学生举着不同颜色的纸牌,学生按照老师的指令完成动作,改变让学生死记硬背的学习方式.又如,学生掌握了one,two,three,等..ten这十个单词后,老师设计”Find your frend”游戏让学生巩固所学知识：准备10朵不同颜色花,然后把每朵花分成两份.分别写上“1”和“one”,以此类推.开始做游戏时,老师把20张”半个花瓣“分给学生,并用多媒体播放 “找朋友”的音乐.音乐播放完后,看哪几朵花已经拼合在一起.在小学英语教学中,利用游戏的竞争性和活泼特点,激发了儿童的学习兴趣,让他们在愉快的氛围中学到知识,锻炼语言能力,提高学习效率.
2.运用情景教学法.由于小学生的年龄特点,他们缺乏知识和经验,抽象思维正在发展,因此,要利用多种教具使教学内容更加直观和生动.比如通过实物、简笔画、情景教学,增添课堂的趣味性和形象性,使学生快乐地接受知识.比如在学习apple,banana,orange等实物单词时,老师就可以把有关实物带进教室.这些实物对学生来说非常熟悉,但是当他们在教室内看到的时候,还是会有一种新鲜感.注意力马上就被吸引,在更短的时间内就能掌握这些单词.还可以运用多媒体展示、图片、投影仪、玩具等,激活学生语言活动兴趣,满足他们好奇心理,有效地学习英语知识.
3.利用角色扮演法.小学生的个性特点是好奇心较强,能够大胆地使用语言,为了挖掘小学生的这一特点,教师可以创设不同的情境,让学生来扮演不同的角色,从而锻炼小学生的英语交际能力,提高小学生的英语效果.如果结合不同的教学内容,教师再准备一些道具的话,学生会在角色表演中激发浓厚的英语学习兴趣,实现寓教于乐的教学效果.比方说,打电话、看医生、去商店购物等情境,小学生一方面学习了英语知识,另一方面也锻炼了学生的能力,实现一举多得的良好效果.
4.进行知识竞赛法.小学生的竞争意识是非常强烈的,教师如果能够抓住学生的这一心理,开展竞赛教学法,就会激发学生积极的思维意识,提高英语学习效果.比方说,我们的日常口头用语如果用语竞赛用语来训练的话,效果是不一样的.我们可以将平时的问答转变为学生“抢答“,等等用竞赛的形式,加上积分鼓励,学习效果会更好.课堂上运用竞赛机制,学生乐于参和,乐于争先,主动学习,大大提高了学生的学习兴趣.
总之,在小学英语教学中,教师不能机械灌输,要以学生为中心,创设愉快的教学氛围,让英语课堂鲜活起来,让学生在享受学习,真正做到快乐学英语.
参考文献：
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[2]季菊艳.用“问”点燃学生思维的火花--例谈小学英语语篇教学中的课堂提问[J].快乐阅读旬刊,2013（4）：88-89.
[3]张彤彤.合作学习在小学英语教学中的应用策略浅探[J].快乐阅读：下旬刊,2012（8）：15.
小学英语论文参考资料：
结论：如何在小学英语中快乐教学为大学硕士与本科小学英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学英语单词1到6年级方面论文范文。
