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关于自主学习论文范文资料 与高职英语视听课程网络自主学习有效干预和构建有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:自主学习范文 科目:本科论文 2024-03-19

《高职英语视听课程网络自主学习有效干预和构建》:该文是关于自主学习论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

【摘 要】高职英语的教学目标是为了培养适应社会需要的专业性人才,因此在教学中需要加强对英语实践能力的培养,让学生在进入社会之后可以迅速的做出反应.但是现阶段高职在这方面的培养较为缺乏,需要加强建设.本文主要针对高职英语听说网络自主学习的有效干预和构建进行分析.

【关键词】高职英语 听说课堂 网络自主学习

随着信息技术使用的扩展,在教育中对信息教育也进行了一定的使用,提升了教学质量.我国在英语教学中将关注的焦点放在了基本的语法等方面,对于听说的教学是较为忽视的.为转变这一状态,可以采用听说网络课堂的方式,利用网络对听说进行训练,提升学生的自主学习能力.特别是高职院校的学生,在进行学习的过程中更加需要注重自身的英语使用能力,这样才能适应社会发展的需要.

一、英语视听说课程网络自主学习必要性

英语教学长期以来一直将关注的焦点放在语法和单词上,对于听说能力的培养较为忽视的,高职院校也不例外,这样容易造成学生在学习的过程中出现一定的实践能力匮乏的情况,但是传统的教学模式缺乏相关的听说实践环境,在课堂上学生可以进行一定的知识学习,但是在课后较难实现听说能力的练习,因此借助英语听说课程网络自主学习,可以打破传统课堂教学带来的局限性,通过对英语听说网络教学的尝试,更好的尊重学生的各项差异,让学生可以自主的进行学习,满足个性化需要.同时,网络课堂有丰富的教学资源,为学生的学习提供了便利,培养了学生自主学习的能力和创新精神,让学生可以在网络的环境下对知识进行巩固探索,制定更加适宜的学习计划,培养学生的实践能力.

二、高职英语视听说课程网络自主学习的有效干预措施

1.重视对学生听说能力的教学.高职院校应将听说作为教学的一个重要组成部分,在进行课堂安排时制定一定的教学计划对此进行关注,让学生可以意识到英语听说能力的重要性,从而在进行网络听说课程学习时,能积极发挥主观能动性,善于使用网络课程提升自身的能力,保证网络课堂的有效使用,为学生自身能力的提升发挥应有的作用.

2.重视对课堂听说课程的设计.在教学的过程中需要对听说进行全面的设计,教师在课堂上保证学生在学习中掌握科学的方法,这样在使用网络自主课堂的过程中学生可以结合自身对学习方法进行改进,提升自主学习的效率,保证自主学习能力的提升,使得整体的英语听说教学不再单纯的依靠学生自主的学习,而是将学生自主的学习和教师的科学指导相互进行联系,从而实现网络课堂的科学化管理.

3.创造适应英语听说能力培养的语言环境.高职院校应该为学生创设有效的听说环境,学校的教学方向和教师的引导对学生自身能力的培养具有较为关键的作用,学校在教学中重视对英语语言环境的建设,学生就会在这样的氛围下不断的适应学校发展的需要,不断的提升自身的能力,因此学校创设英语角或者是英语交流空间等有效的语言环境,让学生可以将知识技巧进行转化,加强交流和沟通,从而创设更加适宜的自主学习环境,对于网络自主课堂的展开具有促进的作用.

三、高职英语视听说课程网络自主学习的构建

1.科学选取教学资源.听说网络课堂在使用的过程中需要对教学资源的选取进行关注,教师需要依托学生的各项思维以及课本的教学要求,确定网络课堂的内容,提升网络自主课堂的适应性.教材始终是贯穿听说自主课堂的主线,教师在进行教学资源选取的过程中需要对教材进行更加深刻的解读,在此基础上进行适当的延伸,让学生可以在听说训练的同时,对书本的知识进行巩固,从而进一步对学生的能力进行培养.同时,在进行教学的过程中需要對社会的热点问题进行关注,让学生和社会实践联系起来,这样才能帮助学生更好的了解社会问题,提升学生培养的深度和广度,增加学生对社会的意识,提升自身能力.

2.构建新型教学模式.在引入网络听说自主课堂之后,需要对传统的教学方式进行变革,采用网络课堂和现实课堂相结合的方式,教师在课前进行引导,学生在使用网络学习之前教师需要针对性的提出学习意见,学生可以根据教师的意见选择适合自己的学习方式.同时,在课堂结束之后教师进行一定知识巩固,例如角色扮演等方式,对学生的掌握情况进行分析.最后,针对学生不清楚的地方,利用 或者是微信等方式进行解答,全面的提升学生的听说能力,针对性的进行能力的培养.

四、结束语

英语听说课程网络自主学习的方式可以对增加学生英语学习的自主性,通过网络课程的使用,学生可以自主选择学习的内容,提升了英语学习的针对性,对学生的听说能力进行更好的培养,提升了学生的英语使用能力.

参考文献:

[1]李丹.高职英语听说课堂教学现状及优化策略[J].知识窗, 2015,(18):23-23.

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[3]陆晓赟.论以职业为导向的高职英语听说课堂及其构建策略[J].林区教学,2013,(6):85-87.

[4]高至华,徐辉,颜华.基于网络自主学习的高职英语听说课堂教学评价模式设计的探讨[J].考试周刊,2012,(24):95-96.

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[6]顾冠男.关于高职英语听说课堂教学设计的探讨[J].佳木斯职业学院学报,2015,(12):289.

*项目名称:“高职英语视听说”课程网站建设——自主学习评价体系的研究,课题编号:2016YBB08.

作者简介:胡蝶(1983-),女,湖北黄冈人,讲师,研究方向:英语语言学.

自主学习论文参考资料:

自主招生论文

结论:高职英语视听课程网络自主学习有效干预和构建为适合自主学习论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关自主学习的理解开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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