原创《初中语文写作教学》：本论文可用于初中语文论文范文参考下载，初中语文相关论文写作参考研究。
摘 要：我们都知道,语文的学习包括古诗、古文、阅读、作文等部分,其中作文是一个重要的部分,也是最难训练的一部分,那么如何锻炼学生的写作能力呢?我们需要从多方面进行探索,本文将会针对初中语文写作教学来进行简单探讨,以此来帮助学生提高语文写作能力.
关键词：初中语文；写作；教学
一、鼓励学生创作,降低要求
兴趣是至关重要的,它是获得知识、进行创造性活动的一种自觉动机,是鼓舞和推动学生创作的内在动力,也是提高学生写作水平的重要途径.但从中学语文的教学现状来看,作文的教学质量并不高,虽然教师和学生在上面都花费了大量的时间和精力,但收效却不大.如何提高作文的教学质量,这是广大教师都非常关心和迫切希望解决的问题.
教师在指导作文时,应先从内容人手,引导学生先构思“写什么”,再考虑“怎么写”.生活是写作的源泉,作文就是把我们身边的生活写出来,把平时的所见、所听、所想用恰当的语言文字表达出来.
作文的素材大都来源于现实,教师只有让学生多接触现实生活,从现实中得到感悟,才能写出好的作文.教师应鼓励学生利用课余时间,多参和社会实践活动,要特别注意引导学生进行观察,结合作文的训练内容,让学生及时地记下有关的心得.这样坚持久了,学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感.在语言表达上,要让学生在写得“通顺”的基础上,逐步发展为写得“好”,这样学生写作的兴趣才能活跃起来,作文教学才有出路可寻.
二、写作和阅读结合
阅读之美,妙不可言.阅读至动情处,常生“只可意会不可言传”之感.然而阅读教学作为语文教学的一个模块,不仅要做到“意会”,而且还要做到“言传”,否则阅读便“死在言下”了.唯有突破这一瓶颈,才能别开洞天.初中语文课本中的文章几乎都是文质兼美的佳作,是各种文体的典范之作,教师可以充分利用课本中的文章来引导学生进行阅读,使学生从中积累好词好句,同时融入对写作的感悟.
首先,语言的积累和铸炼,要经历一个漫长的“发酵、沉淀、生成”的过程,需要长期的坚持不懈.教师应该帮助学生培养起阅读的良好习惯,在阅读时要注意对好词好句进行摘抄和学习：每隔一段时间之后,要组织学生对自己所摘抄的好词好句进行复习,这样可以加深学生对阅读结果的巩固.学生只有在阅读了足够多的作品的基础上,才能培养出良好的语感,只有积累了足够丰厚的材料,才能达到“下笔成文”的境界.
其次要讀品结合,领悟语言.其中重要的一点就是反复诵读.教师可以引导学生在反复诵读中感受语言的凝练优美,在赏析交流中领悟文章写法的独特奇妙,在充分理解内容的基础上练习背诵.特别注意要教会学生掌握正确的阅读方法,让学生在愉悦的心境中仿写.当学生充分地感受到语言的美妙时会激发起模仿创新的 ,要让他们从阅读到生活,形成一种反思、批判的思维方式,做到言由心生.
最后,遇到美好的诗句时,要引导学生摘抄下来,学会融诗词佳句、文章妙语入文.在作文中,恰当地引用诗词佳句或文章妙语,可有效提高文章的品位,增添文学情趣.
由于学生的生活阅历不深,阅读面窄,头脑里的东西少得可怜.这就要求教师要多引导学生体验生活,多组织一些活动,如参观、游览、访问、社会调查、劳动实践等,指导学生组成各类兴趣小组,如摄影、美术、书法、音乐、民俗、科技制作等,让学生去观察四季的变化,体验世间的嬉笑怒骂,让他们将笔触面向家庭、学校,深入到社会,广泛积累写作素材.生活中的很多细节都可以成为写作的素材来源.培养学生用眼睛观察生活,用心灵感受生活,挖掘生活中最熟悉的,最能打动心灵的宝藏.真正让学生做到说真话、诉真情,允许学生用自己喜欢的方式大胆表达内心的感受,讲自己要说的话,记自己难忘的事,写一点属于自己世界的东西,向大家展现真实的自己、真实的生活.这样,学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者,而是体验生活、表现生活的能手,同时也提高了学生利用写作“干预生活”的能力.
三、培养阅读习惯,积累素材
仅靠广泛地阅读是不够的,积累素材时还必须掌握正确有效的方法：一是选取适当的阅读材料.生动有趣的阅读材料能激发学生学习的积极性,通过感兴趣的认真研读、欣赏,使学生得到能力的培养、艺术的熏陶和情感的陶冶.二是教会学生做生活的有心人,鼓励学生投入到社会生活中去,如参加社会实践,积累常用的谚语,留意周围的标语、广告词并随时记录到自己的生活笔记中去.学会了品味生活,才会使生活中的语言积累内化为自己的语言,并得到永久储存.三是指导学生做读书笔记,勤动笔往往会促进人对生活的感受和提高思维质量.指导学生做读书笔记,包括摘录好词好句、编写写作提纲和写读后感.写读后感尤其有用,能使阅读活动由被动接受变为主动探究,调动学生的思维想象、情感活动的有效参和.对所读之书还要进行熟读精思,融会贯通,积累材料,让它成为自己写作的“源头活水”,学会迁移,并运用到作文中去.
良好的作文教学效果应该是学生优秀的禀赋、主体意识的强化和写作规律的有效渗透的结晶.而作文教学又是一项长期的艰苦细致的系统工程.在这项工程中,我们要做的工作还很多.今后,我们更要勇于开拓,继续探索作文教学的新路子,为增强学生的写作能力,提高学生的写作水平而不懈地努力奋斗.初中作文教学也是初中语文教学的重点,教师们在教学过程中,要注意培养学生观察生活的习惯,将其作为作文素材,写出真实情感.同时,教师也要注意培养学生积累知识的习惯和写作创新能力,以全面提高学生的写作水平.
初中语文论文参考资料：
结论：初中语文写作教学为关于对不知道怎么写初中语文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中语文课本论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
