原创《小学英语课堂互动教学模式的创设》：本文是一篇关于教学模式论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
【摘 要】基础教育改革要求对现有英语教程进行创新升级,以学生主观感受为中心,对学生学习能力和沟通能力进行提高.互动教学模式能够提高学生学习兴趣,增强英语学习能力.对小学英语教学现状进行研究,主要分析当前英语教学存在的问题,为小学英语教学模式的改革提供一些参考.
【关键词】小学英语 互动教学 学习兴趣 英语学习能力
一、英语教学现状
目前的英语教学模式大多是“填鸭式”,教师在课堂单方面输出知识,对学生的注意力和理解程度关注度不够、了解也不全面.课堂教学死板、缺乏灵活性,按照教程大纲复述,不能与实际情况相结合,不利于学生对英语的运用.学生对英语课程的排斥,导致英语课堂教学效率难以提高.针对学生对英语缺乏兴趣和教程过于呆板的问题,将传统教学模式进行升级创新,为小学生创造一个灵活趣味的学习氛围,互动式教学,在课堂中教师与小学生通过英语进行对话,提高小学生英语运用能力和学习兴趣.
二、互动式教学的作用
课堂互动教学是英语课堂教学内容的重要组成部分,在教学方式不断升级发展中占据着主导地位.互动式教学可以高效的提高课堂教学效率、积极引导学生参与,可以提高学生英语沟通能力.在课堂中与教师及时交流,方便教师对学生学习情况的掌握,对英语学习中遇到的问题和不能理解的知识点进行深入讲解,不仅活跃了教学气氛,更能加深学生对知识的理解.在互动中对知识进行延伸,使学生掌握课本以外的知识.例如：教师在上课前对学生进行英语口语交流,,询问时间和日期“What time is it?”“What day is today?”良好的英式沟通能够加深学生对英语语句的印象,小学属于知识学习构建阶段,小学生对新鲜事物具有较强的好奇心态.教师可以结合小学生心理展开教学,提高学生兴趣,如进行“英语单词接龙”“分组比赛”等活动方式,给予一定的奖励和表扬.
三、互动教学模式策略
以小学生的主观感受进行教学模式创新,增强英语课堂的互动,提高学生英语口语交流能力.顺应英语教学标准将互动式教学引进小学课堂,有效利用英语教学资源,推动小学英语教学的发展.
1.建设良好的交流互动课堂.将课堂需要学习的英语知识以更加新颖科学的方式传递给学生,创设英语教学情境有助于营造良好的师生交流氛围,将情境与英语学习的内容进行有机融合,拉近了学生与教师的心理距离,使互动式教学模式得以顺利进行.教室在进行情境模式创设时首先要注意教学事例要贴合实际生活,通过小学生熟悉的事例带入教学.在小学三年级教程四单元“我最喜爱的食物是等”教师可以模拟情境“在休息的日子里,和家人走在小吃街,各类食物的香气混合着.现在我们可以选择一下,在小吃街上买些什么食物呢?”学生带入角色后进行选择,将自己选择的食物用英文描述出来.也可以利用教室多媒体进行视频或图片的展示,通过视觉和听觉效果,加深学生对当天课程的印象,激发学生的学习兴趣.在选择教学知识事例选择的过程中,要注意与学生多交流,了解学生学习情况,提高课堂教学的质量.
2.将英语教案进行改良升级.在课程开始前,教师需要进行教程导入,吸引小学生的注意力和进行预奖铺垫.结合实现生活中发生的现象,进行提问.例如,“What is the weather like in today?”学生将天气情况进行描述,以聊天的形式引导学生进入当堂课程的学习,营造积极活跃的教学气氛,带动学生回答问题的积极性,是互动式教学展开的基础.结合实际教学情况和学生素质对教案进行精简优化,避免教学内容过于繁琐枯燥,是学生丧失学习兴趣.将课程按照教学进度设计分段,引导学生自主学习和预习,对已讲知识的复习,有助于学生发现自身的问题和对知识点不理解的内容,通过自主学习或教师讲解后将英语知识全面吸收.
3.树立学生在课堂的互动意识.教师引导和鼓励学生树立互动式学习的意识,强化英语教学互动模式效率.一方面,引导学生对英语的独立思考意识,自主学习和思考是进行互动的前提条件,小学生如果没有自主思考,不能发现问题和提出问题,这直接决定了互动教学能否落实和顺利开展.另一方面,我们要打破传统“填鸭式教學”,需要做到学生和老师全面互动交流,使英语教学的实际意义发挥出来.学生在独立思考后进行学习有利于提高对英语的认知,良好的沟通会建立更加和谐融洽的合作关系.在小学生自主思考的基础上,引导小学生“张开嘴”,将问题或想法表达出来,教师训练学生表达能力,引导学生讲得清楚,说的干练.
四、结束语
作为小学英语课堂教学的重要组成部分,课堂互动教学模式既拉近了师生心理距离,提升小学生口语能力,更可以强化学习英语的能力.教师对英语教学模式进行改良和升级,为小学生构建一个良好的学习氛围,为未来的学习奠定基础.
参考文献：
[1]李征娅.支架式教学策略在小学英语课堂中的体现——基于两节小学英语骨干教师课堂语料的分析[J].湖北经济学院学报,2011,（05）.
教学模式论文参考资料：
结论：小学英语课堂互动教学模式的创设为关于对不知道怎么写教学模式论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学模式论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
