原创《基于高效课堂教学模式下七步教学法》：此文是一篇课堂教学模式论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：本文通过高效课堂教学模式,系统阐述了七步教学法的内容和实施过程.旨在为普通教育、职业教育、高等教育等授课模式改革提供理论参考.
关键词：高效课堂 教学模式 七步教学法
一、实施背景
学校是人类社会进步和知识传承的重要地方,课堂是学生获取知识的重要场所.近年来,随着信息化技术的发展,教育教学资源、授课模式、教学环境等发生了前所未有的变化,学生汲取知识的途径朝着多元化方向发展.传统教学已经无法适应现代教学对象的需求,从而影响了学校教学质量的提升.因此,笔者通过多年的教学经验积累和实践探索,初步形成了基于高效课堂教学模式下的七步教学法研究.
二、教学模式释义
高效课堂教学模式,即在规定的教学时间内,通过七步教学法鼓励学生通过自主学习、小组讨论、合作探究、上台展示等环节,高效率的提高学生的学习效率,激发学生的学习动力,挖掘学生的内在潜力,从而提升授课质量的教学模式.
七步教学法的环节主要包括：知识回顾与预习、记笔记、找珍珠、找*、串项链、晒项链、卖项链.教学过程中,通过师生互动,将传统的教师授课转变成以学生为主导、教师为引导的授课模式.各个环节中,充分发挥小组讨论、展示、合作探究的作用,让学生在学习中体验获得知识的快乐.
三、实施过程
实施高效课堂教学模式下的七步法教学需要将授课班级提前分组,通常情况下为六个人一组,各组有选出一名学习组长负责组织学生开展教学活动.七步教学法始终贯穿在整个教学过程中,各环节之间既有关联也有逻辑关系.具体实施过程介绍如下：
1.知识回顾与预习环节
在课堂0～3min阶段,各小组推荐部分学生上台分享上节课的知识点,特别强调各小组在分享时知识点不重复.在课堂3～5min阶段,组织剩余小组上台分享本节课的学习目标和知识预习情况.
2.记笔记环节
在课堂6～20min阶段,教师根据教学内容的重要知识点、难点进行系统讲解,学生记录相关知识点.教师对知识结构的把握要远胜于学生,因此在开展七步法教学时,避免出现完全以学生讨论为主的现状.
3.找珍珠环节
在课堂21～25min阶段,学生根据笔记开始重新梳理知识点,将教师讲授的知识点逐条简要整理出来.在此期间,针对不懂的问题可以相互讨论或询问教师.教师在这个环节中要及时帮助成绩弱的学生,参与到学生讨论过程中,成为学生学习和讨论的参与者.
4.找*环节
在课堂26～30min阶段,学生将本节课最重要的知识点用红色笔标出,以此作为课下复习的关键点.教师要及时观察学生的动态,对多数学生遇到的问题可以进行重点讲解.
5.串项链环节
在课堂31～35min阶段,学生将所有的重点记录下来,并写在分享卡上.通过这个环节,可以培养学生预习、自主学习的能力,树立知识框架.在本环节中,教师可以灵活帮助部分学生树立科学和规范的知识体系.
6.晒项链环节
在课堂36～40min阶段,在小组长组织下,本组的六名学生分别将自己认为最重要的知识点,即*知识点分享给大家,本组的学生可以及时记录部分遗漏的知识点.分享结束后,在组长带领下,将各个*点整理出来,串成一条知识项链,并组织本组成员集体朗读10遍,从而加大学生课堂记忆效果.
7.卖项链环节
在课堂41～45min阶段,各小组推荐一名学生,分享本组整理出来的重要知识点,即分享本组的“项链”.本环节是课堂教学中最关键的环节,各组将分享的知识点相互借鉴,基本上完成了本堂课的知识梳理.
四、实施效果
笔者于2015年6月开展了教学效果问卷调查,主要围绕所学课程的满意度、知识点涵盖范围、教学模式、课堂兴趣等内容展开调研.通过调研结果分析可知：87.4%的学生喜欢七步教学法；94.2%的学生表示在七步教学法过程中收获较大；93.4%的学生渴望其他课程也采用七步教学法模式授课；笔者所授课程的成绩优秀率由原来的74.6%提高到了79.1%,效果显著.由此可见,新颖的教学模式与传统教学模式相比,更能激发学生的学习兴趣.
五、小结
通过在多个教学班实施高效课堂教学模式下的七步教学法以来,学生的学习热情显著提高,学习成绩提升较快.本学习方法是笔者在工作实践中探索总结的,在开展教学改革过程中,需要班级的任课教师、班主任的全力配合,共同营造良好的学习氛围.教学改革不是一蹴而就的事情,在实施过程中还需要不断完善教学内容,改革学生的评价体系,建立健全良好的课堂评价机制.
（作者单位：重庆德普外国语学校）
课堂教学模式论文参考资料：
结论：基于高效课堂教学模式下七步教学法为关于课堂教学模式方面的论文题目、论文提纲、新课改的三种教学模式论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
