原创《如何提高中学英语课堂教学效率》：本论文可用于中学英语论文范文参考下载，中学英语相关论文写作参考研究。
摘 要：新课程标准下的高中英语教学要促进学生的全面发展,教学活动要以学生为出发点.但是,目前我国高中英语课程教学还是以应付高考为主,教学理念陈旧,课程比较单一,不能满足学生对课程的要求.因此,我们教师要在教学中真正落实新课程标准的要求,实现高中英语教学的改革.
关键词：教育教学；高中英语；教学效率
随着时代的发展,人們对素质教育的关注度日益剧增,于此,对学生的终生学习的能力以及实践能力的培养也成为了教育的焦点.传统的教师为本的教学模式已经被时代所淘汰,学生为主的新课标理念,正以迅雷不及掩耳之势融入到英语课堂的教学行为中.
一、高中英语课堂教学现状
诚然,在当前的高中英语课堂教学过程中,很多教师对教学进行了大胆的改革,取得了一定的实际效果,但受到各方面因素的影响,其中仍有一些突出的矛盾有待解决和完善.首先,教学目标模糊.在实际的教学过程中,教师制定的教学目标较为单一,常常以教材为本,完全没有考虑到学生的实际情况,导致课堂教学效果并不理想.其次,教学模式单一.受传统教育理念的影响,高中英语课堂常常沿用“满堂灌”式的教学模式,教师一味地讲解,学生被动地接受,毫无乐趣可言.久而久之,学生必然会对英语课堂心生厌倦,无心再学.再次,教学方法不科学.在高中英语教学过程中,有的教师常常喜欢花费大量的时间逐词逐句地进行语法串讲.殊不知,这种生硬的教学方法只是对知识的照搬照抄,不仅不能发挥英语作为语言的主导功能,更无法有效提升学生学习英语的能力.
二、提升高中英语课堂教学效率
1.教师要努力提升自己综合素质.
教师要有坚定的信念和崇高的师德,时刻以“教书育人”为己任,这是最基本的要求.教师要和学生培养深厚的感情,对学生要真诚、有诚信,对于他们的缺点要因势利导,要燃起学生对英语学习的兴趣.对待学生在学习中出现的问题,教师要耐心讲解,引导他们往正确的道路走.新课程改革不止要求学生学习上提高,还要求他们品德上要全面发展,教师只有提高了自己的素质,才能正确引导学生,才能做好学生的思想工作,让他们愿意和乐意学习.教师要不断学习,提高自己的专业能力,在教学上要不断进行创新.在信息时代,知识更新换代很快,我们英语教师要转变传统的教学理念,要不断学习和研究新的教学方法.同时要注重和学生交流,有充足的知识和良好的交流沟通,我们才能在新课程改革的道路上不断创新.
2.新教学模式的融入,探究式学习进入课堂.
习惯于传统的“接收式”教育,学生以水缸的姿态来接收老师所教授的知识,老师给多少,学生便尽力接收多少.这样的教学模式永远以教师为中心,学生则一直处于被动学习状态.没有举一反三,没有奇思妙想,甚至没有独立思考的空间.教育改革后,形成了导学案教学模式.教师由原先的主导支配者成为学习的引导者和参和者.导学案是为提高课堂效率和增强学生自主学习能力而提出的新教学模式.它是在新课程标准指导下,以素质教育要求为目标而研讨制定的学习方案.这种教学方式的出现,使得学生学习由原来的“接收式”转换为“自发式”,即由原先的水缸变为水源,而教师的职责则变为对水源进行开发和保护.为了使学生更好的适应这种模式,导学案的编写有着课时化、问题化、方法化以及层次化、递进性的原则,同时分为课前预习,课堂探究,课后拓展以及课堂小结四个部分.这使得学生有自我探究和自行思考的空间,使得学生的学习和思考能力都得以快速提高.
3.重视学法指导,培养自学能力.
古人云：“授之以鱼,不如授之以渔.”在当前的高中英语教学中,教给学生学习方法永远比生硬地告知答案有价值得多.因为高中英语教材涉及的内容很广,时代性也很强,包括文学、体育、娱乐、科技、历史等多方面,只有让学生会学,才能为其今后的发展提供动力.那么,应该如何做呢?我认为,在高中英语教学中,教师应转变思想,果断摒弃落后的满堂灌模式,积极引导学生形成自主学习的意识,培养他们的自主学习能力.具体来讲,主要包括以下几方面：首先,教师要正确引导学生发音,使其能够根据读音规则拼读、拼写单词和朗读课文；其次,教师要进一步提升学生的英语学习能力,使学生能够正确回答课文中所出现的问题,并能独立完成预习和复习的作业,适当阅读和课文水平相当的英文读物；再次,教师要在教学中培养学生的归纳、总结能力,提升学生的综合英语素养和水平,实现学以致用.只有做到了这几点,才能有效提升学生的自学能力,为学生的学习奠定基础.
4.夯实基础,温故知新.
学习是一个持续而反复的过程,理解知识和掌握知识有着不同的意义.而学生需要达到的是对知识的掌握.并非了解单词的意思便是对单词掌握了,只有可以充分理解和灵活运用所学知识才可以说是达到了学习的目标.所以在完成课上学习后,课后的习题巩固也是必要的.根据学习情况,选择适宜难度的习题进行巩固,而后进行课后拓展.对所学知识进行课后反思和修订整理.同时对错题进行理解纠正.导学案上课后拓展的题目是根据大纲要求和课程目标设计的,能够很好的帮助学生进行查漏补缺.
教师必须树立素质教育的观念,必须在教学中进一步体现素质教育的具体要求,用素质教育的思想指导教学实践,不断探索,改革旧模式,把先进的教育理念转化为自己的教学行为,不断反思自己,提高自己,在我们不断地发现问题、分析问题、解决问题的过程中,总结经验,吸取教训,才能不断地提高教学质量,切实提高中学生英语能力,为新时代培养一批批的栋梁之材.
参考文献：
[1]王艳.谈英语如何进行优化教学以及课堂教学中的创新教育[J].学周刊,2011（24）.
中学英语论文参考资料：
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