原创《朗读对中学英语教学重要性》：本论文可用于中学英语论文范文参考下载，中学英语相关论文写作参考研究。
摘 要：针对目前中学忽视英语朗读的现象,本文分析了其产生的 影响,阐述了朗读对英语教学的促进作用,并提出了提高英语朗读效率的方法.
关键词：中学英语教学 朗读 促进作用
目前的英语教学遵循听、说领先,读、写跟上的语言学习规律,却忽视了英语朗读,因此出现了种种不利于提高学生英语素养的问题.
一、忽视英语朗读的 影响
1.听力技能差
缺乏朗读,会导致学生语言基础不扎实,造成听力理解困难,如分辨不清近音词、同音词、动词过去式、过去分词等；缺乏朗读,会导致学生头脑中存储的词汇量、词法、句法、语义等匮乏,制约了听力的发展.
2.口语表达能力差
由于缺乏系统的英语朗读教学及英语朗读训练,学生开口难、难开口成为突出问题,催生出许多“口语障碍”的中学生,有悖于素质教育的精神,会进一步使学生失去学习英语的兴趣和动力.
3.阅读能力较差
缺乏朗读,学生不能在短时间内逐步建立起英语思维的方式和能力,更不用说英语思维方式了,既不能培养学生的英语语感,也会影响学生阅读能力的发展.
二、英语朗读对英语教学的促进作用
1.朗读能够提高听英语的效果
在英语学习过程中,学生获得的语言听力材料是短时记忆,如果仅依靠听,而没有或缺乏足够的朗读作为基础,他们很难辨别出听到的文字材料,也很难准确地听出同音词、近音词,更不能辨听出连读、爆破、升降调等由朗读技巧带来的朗读效果,最终影响学生对听力材料的领会和理解.
如果中学英语教学活动中始终贯穿朗读教学,学生就会通过朗读把词汇、长短句乃至整篇文章存贮在脑海里.当遇到听觉重现时,学生就能迅速提取出有用的信息,提高听力效率.由此可见,朗读能很好地为英语听力服务.
2.朗读有助于培养良好的英语语感
大声朗读有助于学生发音、听觉、呼吸等器官的生长发育,持之以恒的英语朗读则有利于学生获得牢固的英语整体知识,不仅能培养学生的语感,而且能省去教学中繁杂语言规则的讲解.如：“The new dam controls the waters of the Nile so that they now run regularly all through the year.”这句话里包含了waters加s的用法及all through的用法,如果教师按照语法解释,学生难懂且又难记,而且有些语言现象是不能用语法来分析的.如“Is doing eye exercises good or bad for your health?”和“You also have to take more exercise.”这两句话里面的“exercises”和“exercise”就存在这一情况.但是,通过朗读,这些问题就能迎刃而解.朗读对口语表达有着显而易见的功效,能培养学生标准、流利的英语口语.
3.朗读能促进形成正确的英语思维
英语思维以语言作为载体,是声音语言,采用表音文字.准确无误的朗读,能把英语语言材料变成大脑能存贮的信息,最后质变为英语思维方式.而当今学生正缺乏这种英语思维,加之英语语感的灵敏度差,导致阅读能力差.因此,对于提高学生的阅读能力,形成英语思维能力来说,朗读具有不可替代的作用.
三、提高朗读教学效率的方法
1.激发学生朗读英语的兴趣
针对不同年龄阶段的中学生,教师可以采用不同的鼓励和激励方式.如对于初中生,教师可以让英语朗读较准确、较大胆的学生当“小老师”,进行领读,或者教师可以为英语朗读优秀的学生发奖状、戴红花,给英语朗读有进步的同学插红旗等；如对于高中生,教师则可以采用排演话剧的形式,激发学生英语朗读的兴趣等.这样坚持下去,必定会使学生树立起英语学习的信心,提高他们英语学习的成绩,从而形成良性循环,有利于学生今后的英语学习.
2.英语朗读的训练和方法
英语朗读的训练方式有教师范读、教师领读、跟读录音、伴随情景朗读、齐声朗读、背诵等.教师应根据教学内容,灵活选择朗读形式.
在英语朗读的训练中,教师应注意以下几个问题：首先,培养学生独立拼读英语单词的能力,包括识别音标符号、拼读及按英语单词的重读音节和读音规则读词等,成为学生今后独立使用词典等工具书进行朗读和阅读的基础；其次,培养学生独立朗读整句的能力.在英语朗读教学中,教师应引导学生注意词组的含义,要求他们记住词组的意思；第三,培养学生朗读英语段落、篇章的能力,有些英语句子看几遍都看不懂,但一放到英语段落篇章中读几遍,就能令人豁然开朗了.
（作者单位：江西省丰城市第一中学）
中学英语论文参考资料：
结论：朗读对中学英语教学重要性为适合不知如何写中学英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中学英语单词论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
