原创《幼小衔接中幼儿良好学习习惯培养》：本论文为免费优秀的关于幼小论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
幼儿园阶段和小学阶段的学习任务不同,在学习习惯培养的价值取向上存在差异.幼儿要具有良好学习习惯包括：倾听习惯良好、爱提问、对学习有兴趣、做事专注、坚持等.为此在幼儿教育活动中,老师注重幼儿兴趣的激发,将习惯要求融入日常生活中,鼓励幼儿在“玩”中学,潜移默化地培养幼儿良好的学习习惯.
绝大多数家长认为,在幼小衔接的过程中培养孩子的学习习惯固然重要,但相较之下,知识、技能方面的储备更为重要,会花大价钱为孩子选择识字、思维训练等培训班,要求孩子会加减法、会识字、会读写英语等.在他们看来,有了这样的基础,孩子进入小学时就能很快适应小学生活.如此一来,孩子有兴趣、任务意识、自主学习的能力以及倾听表达的习惯等就显得无足轻重了.就幼儿园生活而言,幼儿的一日活动都在教师的视线范围内,教师会用语言等手段反复提示,为此大多数幼儿的学习习惯都是在他律的环境下养成的；幼儿平时活动的方式、学习的环境和座位要求也比较自主,且都可以得到教师的关注.在学习过程中,幼儿还可以适度的自由活动.
华东师范大学华爱华教授指出：幼小衔接应该从知识储备式的教育转向学习品质、学习习惯的培养,因为只有好的学习习惯、学习品质才能使其后续学习有足够的动力和基础.如我园的心心,在大班时并没有像其他孩子一样参加思维训练、识字等培训班,而是在家人的支持和鼓励下坚持自己的兴趣,同时家人也注重孩子阅读、探究、倾听表达等良好习惯的培养.正是利益于家长正确的引导方式和在幼小衔接过程中的支持和配合,心心在进入小学之初便表现得如鱼得水,丝毫不存在适应方面的问题,无论是对新环境还是对新开启的小学生活都充满了深厚的兴趣,并且能按时完成教师布置的各项小任务,成为了老师的小帮手.
好奇、好问、爱探究是幼儿良好学习习惯的重要内容,也是衡量幼儿是否良好学习品质的重要条件.我对幼儿在园期间的表现和进入小学后的情况进行了比较,发现在幼儿园时具有好奇、好问等习惯的幼儿,到了小学表现得很出色,尤其是在集体前面能够自信、大胆地表达表现.鼓励幼儿坚持自己的事情自己做,是增强幼儿作协务意识、提高幼儿自主能力的重要举措,也是培养幼儿良好学习习惯的重要内容.调查发现,在幼儿园时坚持自己的事情自己做,并且能够及时完成任务的幼儿,到了小学,尽管学习任务增多了,但他们基本上都能添彩村理解教师布置的任务,并能够保质保量地完成.
为了解良好学习习惯对幼儿后续学习的重要性,我在和小学老师沟通后发现：有些小一新生在入学前做了大量的知识、技能方面的“储备工作”,他们在刚入小学的表现不错,貌似遥遥领先,但随着学业内容的日渐增多,新的知识也越来越多,缺乏良好习惯的他们往往“一落千丈”,让家长追悔莫及.
调查发现,有良好倾听习惯的幼儿不但能很快适应小学生活,跟上教师的“节奏”而且能体验到学习的乐趣,增强学习的自信心.为此,在日常教育实践中,一方面要多给幼儿学会倾听的方法,另一方面,成人也要為幼儿做个好榜样,要先耐心倾听幼儿的想法,然后再表达自己的观点或对其进行指导.对于幼儿来说,良好的学习习惯首先要爱学习、爱提问、有主动学习的愿望,尤其是在遇到困难时,会尝试想办法解决或寻求帮助,而不是一味的等待.对于大班幼儿来说,是否有一定的任务意识,并能主动完成教师或家长布置的任务,在很大程度上决定了其进入小学后能否按时完成各项功课.对此,针对责任意识薄弱、坚持性差的幼儿,教师在意识到,让幼儿明确任务目标,培养其责任心是非常重要的,但这并非一朝一夕能达到的,需要教师和家长在平时的生活中从细节做起,适时引导,逐步培养幼儿自主完成任务的好习惯.
从幼儿园到小学,幼儿既要面临小学生活适应方面的挑战,更有对小学生活的期待和向往.在这个阶段,无论是教师还是家长都应通过各种渠道正面引导幼儿,不仅让幼儿意识到小学生活和幼儿园生活的不同之处,更要让幼儿对即将到来的小学生活充满期待和向往,激发他们要进一步探索、学习的兴趣.（单位：郾城区实验幼儿园）
幼小论文参考资料：
结论：幼小衔接中幼儿良好学习习惯培养为适合不知如何写幼小方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于幼小衔接补习班论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
