原创《幼小衔接》：本文是一篇关于幼小衔接论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
幼小衔接教育是指幼儿园与小学两个教育阶段过渡的教育过程,幼儿教育平稳过渡到小学教育,是要有一个非常艰难的过程的.从幼儿园到小学,孩子们的学习环境和生活环境发生了很大变化,对于六七岁的孩子来说,从年龄上已經具备了上小学的条件和能力,但是他们在三年的幼儿教育学习中,由于年龄较小,长期受到老师无微不至的照顾,上了小学以后,自理能力相对较弱,没有很强的时间观念,没有更多的纪律观念,比如上课随意走动、随便玩耍、不听讲、不会按要求写作业、甚至有些不交作业,上课哭闹,不会为班级做事等现象让老师感到束手无策.幼儿园过渡到小学给孩子们带来了不少困难,同时也给老师们带来了不少困惑,所以根据我的带班经验,浅谈自己的几点想法：
一、在思想和心理上做好引导教育
面对上述情况,作为老师要在思想和心理上做好引导教育.首先尽自己最大的努力去关爱每一个孩子,让孩子们感受到幼儿园升到小学很安全,很开心；其次,我们要在思想上让他们认识到自己已经“长大”了,已经是小学一年级的学生了,让他们找到自豪感,同时帮助他们找到新朋友,一块玩耍,一块学习,体会集体的温暖,不再有孤独感；再次要求他们逐步适应安静的坐在教室、引导他们上课不能玩耍、不能随意走动、带他们一起做游戏,一块劳动,感受劳动的快乐,从而接受新的管理方式,感受新老师新同学的亲切与友好,驱散他们的恐惧心理.
二、加强行为习惯的养成教育
刚刚步入小学阶段,对于小学生来说在一个新的环境中必须了解新环境的规定和要求,教他们学习《小学生日常行为规范》,了解班级规定,比如：不能随手扔垃圾纸屑、不随地吐痰、上下楼梯靠右行、礼貌待人,同学之间互帮互助,不随便拿别人东西,借东西要归还等等,让他们争做讲文明、讲礼貌、讲卫生、团结友爱,互帮互助的好孩子.
在学习中,要求他们做到提前准备好上课时的学习用品,整齐地放在桌面上.要求他们坐得端,立得正,养成良好的坐姿.给他们讲写字时应保持的三个一,即：手离笔尖一寸、眼离书本一尺、胸离桌面一拳.课后作业要按时完成,培养他们养成良好的阅读习惯、书写习惯,以及上课时较为长久专注的能力,逐步养成良好的学习习惯.
三、激发学习新知识的
在幼儿园学习的基础上,小学阶段逐步把知识分类化、系统化、具体化,我们要让学生认识到学习的重要性,从思想上引起他们的重视.其次在课堂教学中,我们应该从以游戏的方式学习,逐步过渡到以游戏调节课堂气氛,以学习知识为主,让孩子们逐步过渡,逐渐适应.
另外,我们在课堂教学中发现每一个孩子的优点与特长,适时让他们展示自己的才能,让孩子们个性张扬、敢于表现,体会被老师和同学赏识的喜悦,大胆展现自我.教育教学中应以鼓励为主,多表扬学生,哪怕是上课回答问题错误,我们都要对他的胆识进行表扬,增强他们的学习自信心,让他们身心愉悦,从而达到事半功倍的教育效果.
四、加强学生综合能力的培养
人的能力不是与生俱来的,心理学研究表明,儿童能力的发展有一定的关键期,在关键期内,儿童的能力易于养成,过了关键期,儿童的能力养成就特别困难,在小学阶段,学习环境变大,自由度变大,要重点培养学生的独立性,给予孩子充分的锻炼机会,让他们整理书包、打扫卫生、摆放花盆、擦洗饮水机、桌面、窗台等,独立完成老师及家长布置的其他力所能及的事情,对于表现好的学生给予及时的表扬,让每一个孩子都能找到自信,不断培养学生的综合能力.
五、加强家校有效交流
学校的教育离不开家长的配合,对于学生在学校表现出来的各种不当行为习惯、学习习惯,应及时与家长交流沟通,赢得家长的支持与配合,家长给予孩子正面的引导,使孩子认可并服从老师的引导教育,达到教育教学共赢的目的.
总之,幼小衔接教育是一项循序渐进的工作,是要我们持之以恒,从各个方面坚持引导、示范、帮助孩子们的工作.做好幼小衔接教育至关重要,为学生快乐的学习以及今后健康成长,也为今后的生活学习奠定坚实的基础.
作者单位 陕西省延安市延安慧泽小学
编辑 薛小琴
幼小衔接论文参考资料：
结论：幼小衔接为大学硕士与本科幼小衔接毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写幼小衔接方面论文范文。
