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摘要：中专护理专业学生以女生为主,以中专女学生体育课问题作为研究的出发点,探讨如何克服学生厌学现象,以及消除中专生对体育课厌学的措施.

关键词：中专护理专业女生体育课厌学现象对策

一、中专护理学生厌学体育的主观原因

1.对体育课概念错误的理解

学生对体育课概念理解一直都存在一个误区.认为体育课就是单纯地玩耍,可以自由地,不受约束的自行活动,而没有把体育当作一门学校设置的学科.单纯的把体育课当作课外活动,或者是其它学科间隙的一次放松时间.由于学生的错误理解给老师的授课造成了很大的障碍,学生不愿意主动积极的去接受老师传授的运动技能,导致课程目标无法完成.从而恶性循环,学生更加不愿意上体育课.

2.女生青春期特有的“三怕”现象

中专护理专业的学生以女生为主,达到百分之九十,甚至更多.而女生特有的青春期“三怕”现象表现尤为突出,怕苦、怕累、怕脏的现象在青春期女生身上表现明显.由于体育课大部分时间在室外操场进行,并且会接触到一些器材,如排球、铅球、鞍马,等等.而这些器材由于长时间的使用和磨损会显得比较脏.所以,怕苦的女同学就不愿意在室外上课,不愿意接受风吹日晒.怕脏的同学,就不愿意接触器材,所以会导致体育课不能按老师制定的教学计划进行,不能完成课时教学目标.而且体育课的设计要求有一定的运动强度,所以上完体育课学生会感觉到比较疲劳.比如,长跑、球类运动等会消耗很大的体力,而现在学生体质普遍较弱,有一部分同学接受不了体育课的强度,出现怕累现象.这种怕累现象的出现导致部分学生体育课偷懒,体育课不能很好地进行.

3.运动技能基础薄弱,自信心不强

由于初中体育课厌学现象,所以导致了学生进入中专之后的运动技术基础比较薄弱,学习技术动作,或者运动技能感觉比较吃力,跟不上.例如,老师组织学生进行篮球分组教学比赛,但学生对于篮球的运球,投篮等基础技术环节没有掌握,所以不能顺利组织教学比赛.教师的教学安排无法顺利进行,体育课的精彩和魅力不能被同学所体会,从而导致了学生对体育课更不感兴趣.此阶段的中专女生好胜心强,但自信心较弱.如果学生在运动技能和动作的模仿练习中出现失误,学生的自信心会受到很大的打击,感觉在同学面前丢脸了,不愿意再尝试这个技术动作,甚至对所有的技术动作都产生恐惧感,不愿意再上体育课.从而对体育课产生厌学现象.

二、中专护理学生厌学体育的客观原因

1.教师授课内容单一枯燥,课程安排不合理

教师授课内容的安排是否合理得当关系着体育课的成败.由于多方面的原因,中专体育老师能走出去接受新的教学理念和教学方法的机会比较少.所以,一旦体育老师进入校园,那么就会被封闭在校园这个范围内,按老的观念和方法来安排授课内容.授课内容和方法与学生的需求和理念脱节,例如在教学理念比较先进的学校体育舞蹈,瑜伽,现代舞等都加入到学生的体育课中了.但没有接受新的教学理念的学校体育课依旧是田径和三大球老一套的体育教学内容.老师所教的内容与现代中职护理专业女学生实际需求严重脱节,所以说学生容易出厌学现象.

2.学校和社会大环境影响

整个学校和社会的大环境不重视运动与健康.家长和学生自己认为只要学好文化课就好了,不用学习音体美等副科.殊不知身体是革命的本钱,但是现在整体大环境都注重文化课学习成绩,而且资金比较紧张的学校不愿意在体育课的软硬件上投资.在这种环境和理念的影响下学生不愿意上体育课.

3.体育设施和器材缺乏

俗话说,巧妇难为无米之炊.而体育器材在中小学的缺乏在我国是一个普遍的现象.由于整个社会大环境的不重视,导致学校对体育课得投入不足.体育器材的配置无法满足体育课的要求.例如球类课上不能达到一人一球的教学要求,所以体育课老师无法按照既定教学目标完成.多人一球的体育课使本来就不愿意活动和性格比较内向的学生无法充分的进行技术动作练习.学生没有器材进行练习,久而久之对体育课产生了厌学的情绪.

三、应对护理中专女生厌学体育的对策

1建立正确体育概念,增强学生自信心

体育课是体育教学的基本组织形式,主要使学生掌握体育与保健基础知识,基本技术、技能,实现学生思想品德教育,提高运动技术水平.中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一致的,包括：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育.这三个方面是有机联系的一个整体,必须协调一致,全面贯彻.只有树立正确的概念才能是学生愿意上体育课.

2.给予正确的引导,克服“三怕”

在体育教学过程中体育教师应该坚持身体教育、身心教育并重的思想,不仅要了解女生在体育学习中的生理卫生问题,而且还要掌握她们在体育学习中心理障碍的特点,采取有效的教学方法和措施,排除心理障碍在体育教学中的影响和干扰,维护她们的身心健康.找出三怕现象产生的具体原因,从根源上对学生进行正确的引导,才能使学生克服三怕,上好体育课.

3.加强基础教学,分层次教学

由于学生的体育运动技能和基础参差不齐,所以可以根据学生掌握的实际情况进行分层次教学.例如,进行分类兴趣班的教学,分球类,田径,武术,体操等教学班.学生可以根据自己的兴趣和水平进行选择性上课

4.加强教师培训,拓展体育课内容

在条件允许的情况下加强体育教师的业务培训,是体育教师能够走出去,学习先进的体育教学理念.校外好的体育教师能够请进来,带来好的体育授课经验.加强兄弟学校的联系,相互学习,相互促进.在体育课内容上教师要集思广益,与时俱进,拓展教学内容,不能局限于以往的一成不變的教学内容.只有这样才能更好地调动学生积极性,是学生对体育课产生兴趣.

5.完善体育设施和器材

学校体育器材方面应满足学生体育课的要求,配备好体育课程安排所需求的体育器材,例如,能够达到每个同学一个球.建立体育设施和器材管理制度来合理科学的管理.陈旧的器材应及时淘汰更新,配备适合现代中学生体育活动的器材和设施.有危险性的体育器材应及时报废淘汰.如果经济条件不允许的情况下,体育教师可以进行体育器材的创新改造,只有体育器材充足的情况下学生才能喜欢上体育课.

总之,消除中专护理女生厌学体育的心理以及如何培养和激发他们对体育的兴趣,是体育教师的一项费时、费力的艰巨工作.只要有好的政策支持,老师努力去做,学生终究会爱上体育课.

参考文献：

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[2]李彩秋.应用归因促进体育教学[J].中国学校体育,1997.

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