原创《小学语文教学中意识培养》：本论文为免费优秀的关于小学语文教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：创新意识是创新的前提和关键,新课改中明确提出课堂教学要培养学生的创新意识.在小学语文教学中,如何把传授知识和逐步培养学生创新意识结合起来,使课堂教学富有创造性,使学生成为学习的主人,使学生的个性得到发展,显得尤为重要.
关键词：小学； 语文教学；创新意识；培养
创新,是社会主义新人的个性和能力特质,培养创新型人才是时代的迫切需要.新课改中明确提出课堂教学要培养学生的创新意识.创新意识是指学习者主动发现问题,积极探求解决问题的思路和方法,从而充分发挥自己潜能的一种心理趋向.只有以创新为目标,才能最大程度的调动学生的积极主动性,引发学生
探究知识的 ,培养学生的创新意识,这样,学生的个性才能得到充分的发展.
基础教育是培养创新人才的摇篮,小学语文作为基础学科,培养学生创新是教学所追求的重要目标之一.在小学语文教学中如何培养学生的创新意识呢?我将从以下几个方面来阐述我的观点：
一、教师应该更新教育教学观念
尽管素质教育在我国推行了十多年,但长期以来,广大教师的教学观念仍受中国传统应试教育观念的影响,片面追求升学率,只注重知识的灌输方式,不重视学生创新能力的培养,不注重学生个性的发展,忽视学生的主体性,使得一个个充满个性及灵气的孩子都成为了被动接受知识的容器.
在素质教育过程中,教师要充分发挥学生的主导作用.而在这个过程中,每一位教师的教学观念又有着十分重要的作用.如果不重视教师教学观念的转变,那么教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革都很难取得良好的效果.因此我们必须下大力气抓好教师教学观念的转变,全新的素质教育要求教师要充分尊重学生的能动性,使学生成为学习的主人,把学生从“被动接受知识的容器”变为“主的学习的探索者”.这样,在教学过程中,学生的知识日积月累,逐步形成独立学习能力和自我完善能力,使主体和客体在学生身上达到统一.为实现这样的目标,教师在教学实践中要注意探究新的教学方法,使自己的教育教学适应素质的要求和时代的发展的需要,引导学生进行自我学习.
教师的教学观念,绝对不是一种空洞的理论,而是要时时处处在教学活动中反映出来,在提出素质教育的今天,教育的生命在于创新,只有具备创新意识的教师才能培养出具有创造才能的学生.
二、创设条件,使学生创新思维得到最大可能的发展
创新思维是创新能力的核心,没有创新思维,就谈不上创新能力的培养,而要培养创新思维,就必须创设一定条件,激发学生创新的 ,使学生敢于创新,勇于创新.
1.设置悬念,激发兴趣.著名特级教师于漪曾说过：课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住. 好奇是孩子的天性,兴趣是孩子最好的老师.孔子曾经说过：好学者不如乐学者,他主张乐学,倡导“乐而不知疲倦”的愉快教学方式.如果只是教师“满堂灌”的传输知识,学生把这种死板的、直接灌输的知识当做是一种任务,仅仅是任务,那么这就直接阻碍了学生的发展.小学语文是一门基础性很强的学科,数学家苏步青十分强调语文的基础作用,他认为语文和数学都是基础,但语文是基础的基础,是最基础的基础.如果教师不培养学生语文这方面的兴趣,使学生一开始就产生了厌倦情绪,那么,学生对以后的知识学习将受到阻碍.这就犹如建房子.如果地基没打好,那么上面部分的工作将会很难进行.
所以,教师在语文教学中必须讲究方法,善于设置悬念,调动学生的学习兴趣,把学生带进一种生动活泼的教学氛围,吸引注意,调动兴趣,激发学生的求知欲,使孩子的心灵和智慧的天窗徐徐开启.在小学语文教学中,只有让学生以一个探索者、发现者的身份投入学习活动中,才能使学生在课堂上有限时间内迸发创新因素,获得新知识.著名语文教育家于永正老师在讲授苏教版小学语文第五册的《小稻秧脱险记》时,一开始并不是直接给学生讲述课文内容,在上课前就给学生设置了悬念”小稻秧为什么会遇险呢?它遇到了什么样的危险呢”,引起学生好奇心,让学生各自发表意见,激发起学习的兴趣,然后再诱导学生对文章进行学习,这样的导课方法激发起学生学习兴趣及强烈求知欲,唤起学生创新的意识,使学生产生学习 .
2.营造 、和谐的教学氛围.美国心理学家罗杰斯曾指出：成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐、 、安全的课堂氛围,心理学研究也表明：良好的教学情境可以使学生思维活跃、开阔.要让创新真正走进课堂,就要营造一种 、和谐、生动活泼的教学氛围,是师生之间形成一种平等、 、尊重、理解、信任的人际关系,使学生形成一种积极向上的精神状态.这样不但可以活跃课堂气氛,减少学生因学习紧张引起的心理压力,而且还能使学生在轻松、愉快的环境中学到知识.学生的思维活跃起来,才能敢于说话,敢于争辩,无所顾忌,迸发出智慧的火花,透露出创造的萌芽.
记得著名教育家李镇西老师在讲授《世间最美的坟墓》的一课,文章主要表达的是列夫·托尔斯泰的墓有白桦树的守护,有小鸟的歌唱,使它成为了世间最美的坟墓,但是在学习过程中有学生提出疑问：就一座孤零零的墓,怎么会是世间最美的坟墓呢?李镇西老师对于这个问题并没有驳斥学生,而是就这个问题让学生讨论,这样,课堂上的师生关系融洽,学生感到无拘无束,思维也就非常流畅,于是便常常会有创新的见解涌现出来.
3.开展丰富多彩的课外实践活动.语文学习的外延等于生活,创新能力的培养需要一个开放的环境,因此教师要积极开展语文课外活动变小课堂为大课堂,为学生提供创新的条件和机会,有意识的让学生成为活动的主人,满足自己参加兴趣活动的愿望,让学生在大课堂中充分施展自己的创新才能.中小学实施素质教育要求课外于课堂教学结合,小课堂和大课堂结合.开展课外活动有利于学生脑结合,把所学知识运用到实际中去,发挥学生特长,培养个性,促进全面发展.那么在小学语文教学中.如何开展课外活动呢?我认为有以下几种方法：
（1）开展课外兴趣小组活动.每个学生的学习背景不同,性格不同,所以他们感兴趣的事物也不尽相同,所以开展课外兴趣小组可以满足学生的不同需求,可以使学生不同方面的才能得到更大发挥,比如开设课外阅读小组、故事会小组等,组织不同方面的训练,从不同活动中吸取营养,培养创新意识.
（2）开展个人活动.为了适应时代的发展,教师只有提供给学生个人活动的各种活动,如自编故事,才能充分发挥每个学生的工作积极性和独立性,培养他们的创新意识和独立实践能力.
（3）有计划的引导学生走出校门.随着时代的发展,教师不仅要有控制地将千姿百态的社会信息引进校园,还要有计划的引导学生走出校门,走向大自然,走向五光十色的社会,让他们逐步认识自然,认识社会,如上街找错别字、社会小调查、野炊等实践活动,让学生产生一种亲身改造世界的实感,体验和确认自身的创造力.
教师有计划有组织的开展丰富多彩的语文课外实践活动,使学生成为积极主动的参和者而非旁观者,培养学习语文的兴趣,并使他们在实践活动中充分发挥创新的精神,让创新能力和实践能力得以和谐发展.
小学语文教学论文参考资料：
结论：小学语文教学中意识培养为适合小学语文教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学语文优秀教案50篇开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
