原创《在课堂教学中关注学生个性》：本文关于课堂教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
内容摘 要：新课程标准要求全面发展素质教育,充分展现学生的个性特点,针对学生在学习中所表现的个体差异,教师要抓住时机,正确引导,并且要根据学生的实际情况,采取分层教学,因材施教的方法,充分调动学生的学习积极性,力求使所有的学生都得到靖康全面的发展.
关键词：个体差异 分层教学 因材施教
信息技术飞速发展的今天,学生能够有机会接收到大量的外来信息和新鲜事物,他们的思维异常活跃,形象力异常丰富,兴趣爱好也变得非常广泛,所以教师在课堂教学中就要时时关注学生的思想动态,抓住机遇,鼓励学生展现个性,千万不要搞“一刀切”或“一言堂”来抹杀的学生的个性,打击学生追求新鲜事物的信心.
那么,在课堂教学中,如何关注学生的个性发展呢?笔者不避浅陋,结合自己的教学实践,谈谈个人的看法.
一、课堂氛围的创设
课堂认为首先应建立在平等、 、轻松、活泼、和谐的基础之上,有了这样的课堂氛围,学生才敢于在课堂上提出自己独特的见解和看法,也乐于表达自己内心的真真实想法.教师在这种情况下应充分尊重学生提出的古怪的提问,鼓励学生先从不同的角度向老师及同学大胆提问,放心质疑,引导学生标新立异,培养他们的自信心及人格的独立性,对于同学间的相互攻击、嘲笑和诋毁应当加以制止,因势利导,转变学生的不良习惯,形成一种以展现个性为荣 贬损个性为耻的学习氛围,让每个同学都参和进来,共同提高.
二、教学目标的制定
教学目标是课堂教学的-的根本出发点和最终落脚点,新课程标准中将教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标三大类,要使所有学生的个性特点都能得到充分的发展,在教学目标的制定上,教师就不能采取一刀切的教学目标.因为学生有个体差异,一刀切的教学目标势必会影响学生的个性发展,这样的教学目标是不公平也是不科学的,所以制定学习目标就要因材施教,适合并靠近各自最近的发展区域.
三、课堂提问的设计
课堂教学的整个过程都是围绕提出问题和解决问题来展开的,课堂教学目标能否顺利实现,就要看问题的提出和解决处理的是否得当.学生在课堂中提出的问题的五花八门的,教师要及时肯定和引导学生的独特思维.教师所提出的问题也要充分考虑到学生的个体差异,针对不同层次的学生,问题的设计在内容和难度上也应更加合理和科学.当然,课堂教学中,教师的提问和学生的提问在时间的分配上也应该掌握好,因为没有教师提问的课堂是没有灵魂的课堂,而没有学生提问的课堂更是没有主体的课堂.
（作者单位：甘肃省天祝县打柴沟镇初级中学）
课堂教学论文参考资料：
结论：在课堂教学中关注学生个性为关于课堂教学方面的论文题目、论文提纲、课堂教学三要素是什么论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
