原创《初中语文以学定教的实施策略》：本文是一篇关于初中语文论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
随着新课程改革的推进,“学生是学习的主体”、“以学生为中心”、“一切为了学生的发展”等课程理念做到到越来越多的教师认可.因此,教师的教学模式也有了很大的转变.其中“以学定教”就是当下教学模式转变中很受瞩目的一种.
什么叫“以学定教”呢?笔者认为,所谓的“以学定教”就是依据学情确定教学的起点、目标、方法和策略.为什么要“以学定教”呢?建构主义认为：学习是学习者利用已有的知识经验主动建构新知识的过程.教育家第斯多惠也说：“学生的发展水平是教学的出发点,教学必须符合受教学生的发展水平.”因此,只有立足学情,以学情为起点,教学才能落到实处,才能真正发挥教学的实效性.
在具体的教学中,怎样才能做到“以学定教”呢?
一、多方面了解学情,把准教学起点
教学的起点在哪里?怎样才能真实而全面地了解学情?这是令许多教师困惑的.笔者认为要真实而全面地了解学情可以从以下几方面入手：
1.从导学案中做到到反馈
课前下发给学生预习用的导学案,既可以帮助我们培养学生的自学能力,充分发挥学生在學习过程中的主观能动性；又可以让我们通过学生对导学案的完成情况掌握学情,知道他们哪些知识掌握了,哪些知识还没掌握——掌握了的,我们可以少讲,甚至不讲；没掌握的,我们就要详讲,重点讲.
2.从引导学生质疑中做到知学情
陶行知曾说：“发明千千万,起点是一问.”古人也说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.”引导学生说出自己心中的疑问是最能帮助我们掌握学情的.当然,要让学生养成质疑的习惯,首先需要教师有着开明的态度,多引导、多鼓励学生说出自己心中的困惑.并且,学生提出疑问后,教师一定要及时地处理,而不能搁置一边,还是按自己的教学预设自顾自地讲下去,把学生的质疑当作形式走过场.
3.从学生的课堂动态中掌握学情
叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景.”因此,教师不仅要在课前了解学情,更要具备敏锐的课堂捕捉能力,能从学生的目光、面部表情、发言等动态生成方面掌握学情.从而调整自己的预设,随学情的变化而采取相适应的教学行为,因势利导,重新规划教学的起点.
二、建立与“以学生为主体”的教学模式
2011版《语文课程标准》明确提出：“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者.语文教学应在师生平等对话的过程中进行.”因此,教师要转变教学理念,建立“以学生为主体”的教学模式,把陈旧的、单一的教学模式转变成创新的、多元化的教学模式,将课堂还给学生,将学习的权利还给学生.在整个教学活动中,注意在课前、课堂、课后等各个阶段激发学生的学习兴趣,充分调动学生主动积极地参与到课堂中来,多给学生创造锻炼的机会,全面提高学生的语文综合素质.
《语文课程标准》还提出：教师要根据不同学生之间的学习需求找到学生之间的差异,维护学生的好奇心； 提倡团结合作、 自主探究的学习方式.语文是一门具有较强的实践性的课程, 在学生的学习方式上,要多倡导小组合作、交流讨论或自主探究的学习方式,这样才能让学生感受到自己是学习的主人、体验到探究发现的快乐、小组分工合作的力量,而不是感受自己就是一个知识的容器,被动地接受教师的填鸭、灌输.
三、设置多种形式的学习任务
俗话说：“教无定法”,又说：“因材施教”,归根到底,就是要求我们在教学时以学生为本,尊重学生的个体差异.但这并不意味着否定教师的引领作用,也不意味着教师在教学上的无为.我们遵从“以学生为中心”,提出“以学定教”,其实是对教师提出了更高的专业要求.“以学生为中心”其实就是体现学生主人翁的学习地位、尊重学生个体差异、呵护学生独特的体验感悟,所以我们要构建对话、合作、开放的语文课堂,设置多种形式的学习任务,让学生的语文学习活动充分又充实,这样才能让“以学定教”落到实处.
如,笔者在教学《望江南》时,设置了多种形式的学习任务.请你任选以下一种方式解读诗词,和你的小组成员合作完成：小组一起有感情地朗诵,注意朗诵的分工.以词中男女主人公的身份,给对方写一份简短的书信,表达别后的境遇和相思之情.如果给这首诗词拍一段MTV,你会如何拍?（可以考虑以下因素：环境渲染、人物出场、背景音乐、镜头选取等）这样有选择的学习任务,能让学生各取所需,人尽其才,活动充分又充实,学生的主体地位自然就体现出来了.
当然,能达成“以学定教”的策略还有许多.只要教师愿意开动脑筋,不断学习,创新教学理念、想方设法了解学情,构建与学情相匹配的教学模式和学习方式,让学生充分地活动在语文学习的天地中,“以学定教”就一定能落到实处,让语文课堂焕发光彩,让学生语文素养做到到全面提升.
作者单位：江西省赣南师范大学（341000）
初中语文论文参考资料：
结论：初中语文以学定教的实施策略为关于本文可作为初中语文方面的大学硕士与本科毕业论文初中语文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
