原创《统编道德和法治教材》：本论文为您写统编道德毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
统编初中《道德与法治》教材是依据《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）和2016年出台的《青少年法治教育大纲》以及颁发的一系列重要文件所编写的.新教材在充分考虑初中生的生活逻辑、努力切合青少年自身发展需求的同时,以落实立德树人为根本任务,以培育核心素养为明确指向,以道德教育的方式聚焦青少年生命成长阶段的任务.统编《道德与法治》教材的特点主要有：
一、设计意图突出时代性
1.更加突出社会主义核心价值观的引领作用.新教材以社会主义核心价值观为价值引领,将国家、社会和公民个人层面的价值准则有机渗透其中.如：七年级上册第一课中“少年有梦”一节以少年的梦对接现今强调的“中国梦”,这不仅将“中国梦”就是每一个中国人的梦想这一观念深植学生心中,更能使学生无障碍地接受并且潜移默化地凸显“爱国”要求.在第四单元“感受生命的意义”中“平凡与伟大”一框,列举多个名人事例,展示他们的创造与贡献,突出社会主义核心价值观中的“敬业”要求等.
2.紧跟时代步伐.新教材贴近时展,具有明显的时代韵味.如：七年级上册第二单元第五课“网上交友新时空”中的“探究与分享”栏目以现代学生网上发帖为例,并模仿他们网上贴吧交流模式,选取学生熟知的模式,不仅拉近了与学生之间的距离,引起学生的兴趣,同时为后文虚拟世界交往注意事项起到了很好的铺垫作用,时代性充分显现.
二、体现综合性、过程性、实践性
《道德与法治》是一门综合性课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点.如：在七年级下册“在集体中成长”一课中,从集体的含义到集体与自身的关系,再到美好集体的建成,探讨了与集体共同成长的方法准则,在对学生道德要求的基础上融入相关法律知识,做到道德法律有机融合.在实践性上,整个教材随处可见,如：七年级上册第四单元第八课“敬畏生命”中“运用你的经验”栏目中选取与学生生活相关事件“清明祭祖”,第九课“探究与分享”栏目让学生自己阐述所遇到的挫折等,这些都是根据学生生活选择的案例活动,引导学生根据自身经验思考探索,养成良好生活习惯,珍视生命,培养坚强意志.
三、体现中华优秀传统文化的精神气质
1.教材引入传统文化经典.如：在七年级上册第一单元谈做更好的自己时,引用“役其所长,则事无废功；避其所短,则世无弃材矣”这段话,借古文告诫学生要善于利用自己的优点和长处,改正缺点,努力做最好的自己.
2.在案例选择、活动设计等方面也尽可能安排优秀传统文化的内容.如：七年級上册第一单元第二课第一节“学习伴成长”中展示出“学”与“习”的小篆写法,引发学生兴趣,然后从《礼记·月令》中对“学习”的论述开始,展开话题,引导学生思考学习的内涵.下册第二单元“品出情感韵味”一课在“探究与分享”栏目中选取我国经典古诗词,使学生在感受其情感韵味的同时,又对我国传统文化加深了印象,此举不但说明新版教材更注重中华传统文化元素的运用,充分体现《中华优秀传统文化教育指导纲要》（2014年）“把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系”要求,更是从小处着手坚定文化自信的体现.
四、设置实用性强,贴合学生实际需求
1.教材的内容设置详细具体,考虑周全.一是充分考虑学生状态,引导学生学习.学生刚升入初中,在各个方面可能还停留在小学阶段,对中学生活不熟悉,需要相应的时间来适应中学的生活.七年级上册一开始就以“成长的节拍”为整个单元的大标题,之后的三节课总体以认识中学、成长梦想、学习与成长、认识自己进行.不难看出,这一单元整体围绕“成长”这一关键词,而不是以往教材突出“学习”,给人一种压迫感.新教材在舒缓节奏的同时,循循善诱,引导学生进入中学学习状态.二是新增生命教育内容,正确引导学生了解生命的意义.七年级上册第四单元“生命的思考”也是以往教材所没有的内容,引导学生探问生命,感受生命的意义.
2.教材的方法技能栏目实用性强.新教材增加“方法与技能”栏目,对学生提出具体可行的指导意见,是新教材的创新之举.一是方法与技能紧跟教材线索,例如在“少年有梦”中提到努力,“方法技能栏目”紧跟教材内容趁热打铁依次介绍了努力的方法、有效学习方法、正确对待他人评价的方法,对学生提出指导意见.二是方法具体并贴合学生实际,不假大空.例如“学会学习”一课,对于学生学习方法的指导意见选取记笔记这一小点入手,具体而又实用.
作者单位西安理工大学马克思主义学院（2016级思政专业研究生）
统编道德论文参考资料：
结论：统编道德和法治教材为适合统编道德论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关统编道德开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
