原创《关于高职学生体育课心理行为调查》：本论文为您写高职毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
【摘 要】体育课教学是学校课程体系的重要组成部分,是学校体育工作的中心环节；是促进学生身心和谐发展,培养学生终身体育思想的重要途径.上好体育课,必须先了解学生的身心特点,才能做到有的放矢.通过对学生体育课堂情况及相关因素的调查研究,分析学生对体育课教学的不同需求,为我们今后在制定体育教学内容和实施教学方法时,更科学、更切合实际,提供科学的依据.
【关键词】学生 体育课教学 心理行为 调查研究
我院是一所省教育厅直属的全日制高职院校,现有160个教学班,近8000名学生,学生大都来自省内及省外部分地区,农村生源占相当大的比例,近70%.而学校的办学层次参差不齐,有初中毕业生入校的,有高中毕业生入校的,有中专、职高、技校毕业生入校的,因此,学生的体育基础、身体素质、运动技术和技能,以及学生的年龄特点都存在很大的差异,这就给我们的体育教学及课外活动的开展,带来了诸多问题.那么,如何针对学生的身心特点,并通过体育课教学,提高学生的体育兴趣和运动能力,使学生在校期间能够熟练地掌握两项以上的健身运动方法和技能,科学地进行体育锻炼,我们试图从调查学生的体育课情况及相关因素入手,在充分了解和掌握学生体育课心理情况的基础上,有的放矢的开展体育教学和课外体育活动.2014～2015两年间,我们从14级至15级四个年级中随机抽取1078名学生（其中男生601名,女生477名）,进行了体育课情况及相关因素的问卷调查,调查结果和分析如下：
一、学生入我院前是否上过正规的体育课
总的来看,学生在入我院前,大部分学生都上过较正规的体育课,只有少部分学生没有上过,但也反映出学生在中考或高考前,由于个别学校对升学率的追求和重视体育的程度不够,再加上学校场地、器材及师资力量的限制,使学生身体锻炼的权力以及他们好玩、好动的天性受到了制约.另外,上过体育课的学生中,其内容也大都是球类、田径、和“达标”项目,从而使学生的体育素质不能得到全面的发展.
二、对体育课的认识程度
从统计数据来看,学生对体育课的认识是比较高的,87%的学生认为学校开设体育课是必要的,这符合高职学生的身心特点和认知特点,但也有一部分學生认为不重要,女生多于男生,需要我们在教学中加强教育.
三、对体育课的兴趣
学生对体育课是感兴趣的,态度也是积极的,其中男生明显优于女生,说明我院的体育课基本满足了学生的意愿,其内容和结构也较为合理,至于一部分学生特别是一些女生不喜欢体育课,和她们的身体素质、害怕体育考试、《达标》测验、体育成绩不及格有关.
四、在体育课上最大的感受
总的来看,学生对体育课的感觉是比较好的,说明我们的体育课教学目前能够满足学生的需求,学生上课感觉很累,但身体能够得到很好的锻炼,同时,也有一部分学生感到不适应,低年级较多,有待于我们进一步改进教学方法.
五、小结
第一,总的来看,高职学生对体育课有一定的认识,他们有一定的体育健康知识和体育基础,对体育课有一定的兴趣,尽管在体育课上感到很累,但能自觉地进行练习,努力提高自己的身体素质,很想学习和掌握体育的技术、技能和锻炼身体的科学方法.
第二,由于在中学是受到升学压力的影响,对体育健康知识的学习和理解还不是很全面,他们渴望进一步了解体育健康知识,特别是一些生理和心理方面的健康知识,需要我们在教学过程中加强引导和灌输.
第三,学生对教师的要求越来越高,不仅要求教师在教学中传授体育的基本知识和技能,也要求教师要关心他们,爱护他们,成为他们的朋友.而对那些不认真、上课死板、单调、不公平、态度生硬、不尊重学生的教师,是不欢迎的.
第四,学校体育部门和教师在制订和安排教学计划、内容时,一定要了解和掌握学生的兴趣爱好,特别是要多安排在社会上受关注和流行的项目,如篮球、 、健美操等,但对那些不受学生欢迎的,而对增强体质有很大益处的项目,如长跑等,在教学中要对学生加以引导,改革以往的教学方法,使学生在锻炼中感受到运动的乐趣.
第五,体育教师要不断提高自己的思想素质和业务水平,锐意进取,不断创新,使教学方法更加个性化、多样化、科学化,提高师生之间的多边互助活动,努力提高学生锻炼身体的积极性和自觉性,最大限度地发挥学生的创造性,耐心指导学生,尽可能地满足学生不断发展的需要,把“为人师表,教书育人”的思想真正落到实处.
作者简介：胡朋（1976-）,男,辽宁丹东人,辽宁机电职业技术学院讲师,研究方向：体育教育.
高职论文参考资料：
结论：关于高职学生体育课心理行为调查为关于高职方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高职和大专的区别论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
