原创《高中英语词汇教学方法》：本论文可用于英语词汇论文范文参考下载，英语词汇相关论文写作参考研究。
摘 要：词汇教学是贯穿整个英语教学的重要环节,搞好词汇教学,可以有效地消除学生对英语学习的畏惧心理,获得更好的学习效果.那么如何进行词汇教学才能激发学生记单词的兴趣,帮助学生轻松地记住并运用所学的单词呢? 作为一名高中英语教师,在高中英语词汇教学中应该激发学生的英语词汇学习兴趣,采用多种教学形式进行英语词汇教学,让学生奠定坚实的英语词汇基础.
关键词：高中英语；英语词汇；教学方法
中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0099-01
英語是一门国际性的语言,在世界上使用范围广泛,随着我国社会的发展与进步,我国对外交往和贸易往来日益增多,英语在使用上也越来越频繁.当前,我国教育把英语作为一门重要的课程,在高中教学中,英语占据着重要的位置.
在高中英语学习中,教师可以发现,许多学生的英语成绩越来越差,有些初中阶段英语成绩不错的学生,进入高中之后英语也会出现滑坡现象.部分高中生反映,高中英语是高中阶段最难学的学科之一.这和高中英语的难度和广度增加有着密切的联系.进入高中之后,在英语词汇、阅读和语法等方面学习难度都有明显的提升.以英语词汇为例,高中英语词汇不仅在词汇的长度上,而且在词汇的数量上和初中阶段相比,都有着明显的区别.作为一名高中英语教师,要想提高英语课堂的教学质量,提高学生的英语学习效率,就必须从英语基础的学习抓起,首先让学生掌握好英语词汇,为英语其它方面的学习奠定坚实的基础.
笔者在高中从事英语教学工作多年,在英语词汇教学中遇到过各种难题,也曾经为学生英语词汇量少,英语词汇掌握不扎实而苦恼过.遇到问题就需要解决,在经过亲自实践和总结之后,笔者从中找到了一些英语词汇教学的方法,激发了学生英语词汇学习的兴趣,提高了学生英语词汇学习的主动性.现笔者结合高中英语词汇教学实践,就高中英语词汇教学问题作出以下探讨.
1.激发学生英语词汇学习的兴趣是做好英语词汇教学工作的基础
兴趣是学生进行主动学习、自我探究的动力.在英语词汇学习中,教师要想取做到成效,就必须从学生英语学习兴趣的激发着手.由于英语词汇教学枯燥、乏味,许多学生对英语词汇学习兴趣不高,甚至持厌烦的态度.在英语词汇课堂上,学生们的表现不积极.虽然有些学生在一开始会花费大量的时间进行英语词汇学习,但是收效甚微.长此以往,学生英语学习的兴趣逐渐减弱.
为了活跃英语词汇课堂教学的气氛,提高英语词汇教学的效率,教师就必须采取措施激发出学生英语词汇学习的兴趣.这就要求教师改变以往传统的英语词汇教学模式,增加英语词汇教学的趣味性.例如：在进行英语词汇教学时,教师运用一些幽默的语句、谚语、习语等向学生讲解英语词汇.这种英语词汇的教学形式不仅能够刺激学生的英语求知欲,而且可以扩大学生的英语知识面.
在新课改中强调学生是课堂教学的主体,教师在进行英语词汇教学时,要充分发挥出学生的主人翁地位.所谓让学生做英语词汇课堂教学的主人,并不是让学生在课堂上单纯去死记硬背英语词汇,而是需要教师灵活采取英语词汇教学方法,让学生参与到英语词汇教学过程当中,通过学生感兴趣的事物,让学生参与到教师的讲解当中.只要教师充分发挥出学生的主体地位,一定能够激发出学生英语词汇学习的兴趣.
2.灵活运用多种英语词汇教学形式是做好英语词汇教学工作的关键
教无定法,贵在做到法.教师在课堂教学中采取何种教学方法,直接影响着课堂教学的效果.在进行英语词汇教学时,教师也不能忽视教学方法的采用.教师要根据英语词汇的特点和学生的实际情况,合理选择英语词汇教学方法,只有教师做到多种英语词汇教学方法的灵活选用,才能够切实做好英语词汇教学工作.
2.1 现代教学手段的运用.
随着信息技术的发展和网络时代的到来,现代信息技术对教育教学也起到了重要的促进作用.在枯燥的英语词汇教学中运用现代教学手段,使用多媒体技术辅助英语词汇教学,可以使英语词汇课堂更加形象、活跃.
语言的学习本身就让学生感到乏味,单纯的词汇学习更是让学生感到厌烦.通过在英语词汇教学中融入现代教学技术,教师通过文字、图片、动画相结合的形式向学生展示英语词汇,可以使英语词汇由抽象变具体,让学生更加直观地感受英语词汇,加深英语词汇在学生头脑中的印象.
例如：athlete＼＼earthquake＼＼design＼＼disappoint等都是高中英语词汇教学的内容,在进行这些词汇教学时,如果教师采用传统的英语词汇教学模式进行讲解,必然会让学生感到乏味,打消学生的积极性,不能够调动学生的参与热情.如果教师在进行这些英语词汇教学时,融入多媒体教学技术,就会取做到不一样的教学效果.教师可以在进行这些词汇教学之前先搜集相关的图片,然后制作成多媒体课件.在进行英语词汇教学时,教师向学生展示这些图片,在旁边用大字体展示英语词汇,同时还可以配上相应的英语发音.这样,英语词汇在学生头脑中就留下了深刻的印象,也提高了学生英语词汇学习的热情.
2.2 语境教学法的运用.
语言的学习离不开具体的语言环境,英语作为一门语言的学习,也需要英语学习环境.在英语词汇教学中,我们也不能把英语词汇孤立起来,只有把英语词汇放在具体的语言环境当中,才能够有助于学生更好地理解英语词汇,提高英语词汇的学习效率.
同一个英语词汇在不同的语句当中可能有不同的解释,如果教师只是孤立的讲解英语词汇的含义,学生死记硬背的效果不会理想.当我们把英语词汇放在具体的语言环境当中时,学生们根据上下文、前后词语的意思,能够更快的掌握新单词.
英语是一门应用最广泛的语言之一,英语词汇是学会英语的基础.作为一名高中英语教师,要认识到英语词汇教学的重要性,并让学生认识到学好英语词汇在英语学习中的基础作用.只要学生打好坚实的英语词汇基础,一定能够在英语学习中逐步提高,使自己的英语综合水平有明显的提升.
英语词汇论文参考资料：
结论：高中英语词汇教学方法为关于对写作英语词汇论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语词汇论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
