原创《演示法在机械制图课堂教学中应用》：本文关于机械制图论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
摘 要：机械制图是一门研究如何绘制和阅读机械图样的技术基础课,学员必须学习和掌握的一门知识.这门课的教学重点之一,就是要注重培养学生的空间想象能力.空间想象能力的提高有助于绘图和识图能力的提高,空间想象能力的培养是通过一定的教学方法来实现的.就机械制图的教学而言,采用演示法就能培养学生的空间想象能力,并能很好地完成机械制图的教学任务.因此,在机械制图教学中恰当、正确地运用演示法是非常重要的.
关键字：演示法；课堂教学；学员
0 引言
演示法是一种教员演示学员观察的活动,使学员从感性上认识事物,为理性认识打下基础.实物、模型、图片等是演示常用的媒体,利用幻灯、投影、多媒体计算机演示播放相关软件,逼真和直观程度更高.教学法的选择要适当,并要进行合理的组合,才能取得优化的教学效果.机械制图主要是为了培养学员的绘图、识图和空间思维能力,根据课程的特点采用演示法能培养学员的空间想象力,对完成机械制图的教学任务具有很好的效果.因此,在机械制图教学中适当、正确地运用演示法是非常重要的.
1 演示法在机械制图教学中应用的必要性
在传统的机械制图的教学中,多采用讲授法将基本概念和原理讲解清楚,让学员多做习题,以此来培养学员的空间想象能力.讲授法虽然是教员讲述知识、交流思想、提高学员能力的主要教学方法,但是它有局限性.从机械制图教学的特殊性上看,讲授投影基本原理这一内容时,讲授法无法达到学员完全理解和接收的目的.而演示法通过教员在课堂展示实物、模型、图片、多媒体课件等直观教具或通过示范性操作指导学员获得投影基本原理知识,其效果显著,同时又能有效地培养学员的空间想象能力.演示法直观性强,不仅能把机械制图中的基本理论、基本原理实际演示出来,为学员提供丰富的感性材料,提高学员认识投影基本原理过程的飞跃转化,而且便于激发学员学习机械制图的兴趣,促进学员的观察力和空间想象能力的发展.所以,在机械制图教学中,只有将讲授法、演示法紧密结合起来,才能有效地完成机械制图的教学任务.
2 正确认识演示法在机械制图的教学中的作用
演示法是在教学过程中,教员配合讲授、谈话,向学员展示各种实物教具,进行示范性操作,或者通过现代教学手段,使学员获得感性知识的一种教学方法.这种方法体现了教学的直观性,可引起学员学习的兴趣,集中学员的注意力,使学员得到具体、生动、真实、鲜明的观念和直接经验；有利于理论联系实际；有利于发展学员的观察力和空间想象能力；有利于减少学员学习中的困难.运用演示法进行教学时,演示的材料和方式是多种多样的.一般来说,要使学员获得某一事物或物体的感性形象,可演示某个实物、模型、图片；要使学员了解形体的结构和形体的演变,可演示前后连接的图片、模型、多媒体课件以及教员的一些示范性动作和操作等.《机械制图》课技能性较强、有一定难度.多媒体技术能把抽象的知识内容形象化、直观化.如利用3DMAX制作的三维动画,就可以任意显示物体的不同角度,并将物体任意拆开和组合,再配以AutoCad和Power Point制作的课件将物体的三视图绘制步骤,学生更易理解、吸收.在机械制图教学中,制图基本原理讲授时,要想使学员了解截断体三视图中截交线的求法,就得采用演示法.学员就能很直观地看清楚截断体的结构和截交线的形成,同时能培养学员的空间想象能力.总之,正确认识演示法的作用,对教好机械制图,提高学员空间想象能力有很大的辅助作用.
3 将演示法贯穿于机械制图教学的基本環节
教学工作的基本环节是课前准备、课堂讲授、练习和巩固、考核评价等.
（1）课前准备环节,作为机械制图教员在备课时,要认真钻研课程标准.通过对机械制图课程标准的钻研,了解和掌握教材内容的重点和难点,明确教学中哪些内容要用演示法以及适用的时机和范围,要注意提高自己运用演示法的技能技巧,根据教学任务及提高学员空间想象能力的需要,恰当选择演示法.
（2）课堂讲授环节,在上课时,要严格按照备课教案进行授课,教员不仅要保证教学内容的科学性、思想性,又要理论联系实际,要善于启发和调动学员学习机械制图的主动性和积极性,根据教学目的、教材内容和学员实际恰当地选择演示法,并做到运用自如.在演示时,教员和学员可以互动操作演示,这样可增强学员学习机械制图的兴趣.运用直观演示法教学时,演示的材料和方式可以是多种多样的,可用实物模型让学生直接观察得到知识点,也可以用多媒体课件或前后连接的图片让学生感知知识的形成过程,也可以用教师的示范性动作和操作让学生直观地得到知识的形成过程.如学习投影法一节内容时制作多媒体课件,展示了中心投影法以及平行投影法的形成过程,学生对知识的形成过程一目了然,教学目标很容易就达到了.又如讲看零件图一节时,准备了车床尾座空心套实物和它的零件图,学生先看图后看实物,这样看零件图的相关知识掌握的就好,课堂效果更是事半功倍.
（3）练习和巩固环节,教员通常以布置课外作业来延伸课堂,有利于巩固和完善学员在课内学到的知识技能,提高学员分析问题和解决问题的能力.在布置机械制图作业时,要有意无意地布置一些让学员进行演示才能完成的作业题,这样可以进一步培养学员的空间想象能力,让学员自助体验、亲自实践,使课堂上的感性认识升华到理性认识.（4）考核评价环节,学习成绩检查和评定是测试教学效果,帮助教员改进教学、鼓励学员提高学习成绩的一个重要环节.教员在检查和评定学员学习成绩和教学效果时,一定要特别注意安排测试学员空间想象能力高和否的内容,检查演示法教学的效果,以便今后更加恰当、正确地运用演示法,使其更好地为教学服务.
4 结束语
总之,在机械制图教学中,教员要综合运用教学方法,特别是演示法的恰当运用尤为重要,努力培养学员的空间想象能力,这有助于更好地完成机械制图的教学任务.
参考文献
[1]朱如珂.军校教育创新和创新教育.北京：海潮出版社,2004
[2]谭建荣.图学基础教程[M].北京：高等教育出版社,2000.
机械制图论文参考资料：
结论：演示法在机械制图课堂教学中应用为关于对写作机械制图论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文机械图纸基础知识图解论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
