原创《高职院校传统国学教学现状与分析》：本文是一篇关于高职院校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
高职院校的教学现今已经占据我国整个教育体系的重要部分,其在教育规模、课程广度、面向人群和教学实践方面都取得了很好的成果.但受到一定外在因素的影响,高职院校在教育教学方面还存在一定的不足,容易单一侧重于目的性较强的课程实践,忽视中国传统国学等具有中国文化底蕴的内容的教学,难以满足新课程标准的要求.本文以此为立足点,经过大量实际调查,集中阐述了目前高职院校传统国学教学现状,并有针对性地提出部分可行性建议.
爱因斯坦曾说,“用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可能成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人”.近年来,高职院校得到充分的发展,国家相关政策也在一定程度上推进了其教育教学的开拓与进步.从2005年颁布的关于引领高等职业教育事业的政策,到2010年提出的要力争使高等职业教育招生人数占总招生人数的一半左右,包括后期温家宝总理提出的教育部门应拨划足够的资金支持相关高等职业院校建设训练基地、更新教学教具、优化教学方法以及增加资深教授数目,以此来充分保证高等职业院校的优质教学.长期以来,高等职业教育院校的教学一般侧重于工学实践和实战实训,而在一定程度上忽略了国学等传统文化底蕴的熏陶,难以达到学生全面发展的目标,这种现象受到了教育界的高度重视.
国学,这个词在创建之初是指社会上一类办学机构,经过后期的演变逐渐成为了中国传统文化的一种象征,其称谓也是同西方的经典文化等各地域的文化区分开来,使国民有更为理性的认识.从广义上来说,国学是指涵盖中国传统思想并以提升国民文学素养、净化社会思潮、强化民族意识和完善精神体系为目标的教育,为更好实现素质教育的目标,国学教育的开展已掀起了热潮,涉及国学基础教育机构的成立、国学启蒙教育的引入、各院校开设相关课程等方面,有极高的教育引领意义.
经过一系列走访调查,发现大多数高等职业院校在传统国学方面的教学情况不容乐观,主要存在以下几方面问题：首先,国学相关类人文课程开设力度欠缺.相关院校应该紧跟新时期教育事业发展的新潮流,提供更多类型的教育方案并倡导教师积极参加各类培训活动,全方位提高教育者的教学素质,主要包括专业课方面的培训和人文底蕴的渗透,为更好地引领学生接受多类型教育提供更为高效的方案；其次,课堂教学未能有效解读并延伸传统国学的真正价值所在.国学不仅仅是中国古代一些文学典籍,它更多地代表的是中国文化这些年来积淀的精神引领、价值走向和深层底蕴.在真正教学的过程中,应该摒弃惯性思维,突破部分传统教学手段的局限性,结合新课程改革精神不断开拓创新,打造更加高效、更加有内涵的国学课堂；最后,国学教学和实际生活联系程度有待加强.大多院校只是单纯看重工程类的学科与实际生活的联系,而对文学类方面的教学没有提起足够的重视,这在很大程度上削弱了学生积极主动去接触国学的兴趣.
根据以上提出的几个方面的不足,结合具体案例,现提出以下几点可行性建议：首先,建立“基础+专业”新模式.这是一种教学方面的全新模式,既能突出专业技能在高职院校教育体系中的核心地位,又能促使学生更多的领悟文化知识,达到更优质的教学效果.在日常授课过程中,教师可以积极将此种方法适用于课堂教学,例如,在教授材料学时,借助现代多媒体教学工具,在实际授课过程中,先放映《四大发明》等视频资料,讲解当时的人文底蕴、社会思潮以及国家相关条令,并以此为延伸点,串讲丝绸之路、青铜兴起和炼钢技术的发展,让学生对材料的演变与发展有一个较为清晰的认识,学生深入探索的兴趣明显提高.每个有纪念意义的时代的兴起,都会在很大程度上影响所处时代的物质体系和文化体系的变革,从张骞由西方引入中原的新物种,到文化体系的传播和交流,都在影响着当时整个国学体系,其中的佛教思想、儒家思想、诗歌戏曲与舞蹈服饰以及绘画研究艺术,都是中国国学的瑰宝.在课程接近尾声阶段,引导学生自由发言,谈谈了解中国传统国学后对材料学此门课程的感悟,之后布置一定的课后作业,引导学生在单一学习课程内容的同时更多去挖掘材料演变和研究新材料的真正意义所在；其次,设置专题教学.以学习《诗经》为例,解析其中的人文情怀并引导学生全面掌握文章的脉络.“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”,这是一个离家的游子对故乡的眷恋不舍之情,也同样给在外求学的学子以深深的体会与感悟.从整体上来看,可根据不同国学内容开设不同专题版块,包括游学篇、佛教传入篇、歌舞戏剧篇以及工学思想篇,每个版块涉及的思想不同,分版块学习并增设相关的課程教学,并在期末设置考试进行考核,以此推动传统国学在高职院校中的教学.
传统国学带给我们的,不仅仅是文化盛宴的冲击,同时也是对我们的珠玑和鞭策,需要我们在每一个时期都以学习和传承的态度去挖掘其中更为深刻的内涵.新课程改革标准下,高职院校应该秉承新理念的指导要求,充分将专业教育与文化教育结合,引导学生全方位发展,更好地培养多维度人才.
（作者单位：广州城市职业学院）
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结论：高职院校传统国学教学现状与分析为关于本文可作为高职院校方面的大学硕士与本科毕业论文高职院校论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
