原创《助理班主任于大一新生源头计划中的引领效应》：关于免费大一新生论文范文在这里免费下载与阅读,为您的大一新生相关论文写作提供资料。
摘 要：大学新生助理班主任在高校新生的教育和管理中扮演着重要角色,特别是对于引导新生尽快适应大学新生活,有效规划自己的大学生涯,建立学生与辅导员之间沟通的桥梁,同时提升助理班主任自身的综合素质和个人能力方面具有重要作用.笔者在文中针对大一新生提出的“源头计划”就是基于这个目的,希望通过助理班主任这种朋辈之间的引领带头作用,真正让大一新生的思想政治工作取做到更大的教育效果,也为今后的学生管理奠定坚实的工作基础.
关键词：助理班主任；源头计划；引领效应
一、“源头计划”的概念和意义
为了让学生积极地参与到大学生生活的各项活动中,从源头开始就让他们接受自己作为大学生的身份仪式感和归属感,激发作为一名大学新生的内在积极性和探索性,增强大学主人翁意识.然而,现实中的他们,刚与全新的大学校园初次见面,也不了解大学的制度和生活,在“源头计划”的推进中,难免会触手触脚.新生助理班主任这个学生组织的出现,正好可以发挥他们同伴教育的优势,作为同龄的助理班主任与新生之间能产生良好的互动效应,迅速做到到新生的认可与亲近[1].“源头计划”是特意针对大一新生开展的一系列教育活动和学习形式,大一新生在组织策划能力及参与性上有助理班主任的指导和帮助,在助理班主任同辈优势、专业优势以及桥梁优势的发挥下,相信他们能慢慢地全面提升自己各个方面的能力,从而更快更好地适应大学生活,开好头,规划全局,真正成为大学今后的主人.
二、“源头计划”内容及助理班主任在“源头计划”实施中的引领效应
(一)寝室分配和寝室矛盾问题上的引领
进入大学,新生们最为关心也是最为头痛的是“进入大学和谁住一起?“怎么相处?“会不会有各种各样的问题?”即寝室分配与寝室矛盾问题.大学寝室成员固定、流动性不大、相互之间接触频繁、影响力强,是大学生人际关系不可忽视的重要方面和重要场所.与谁住意味着大家是否有相同的生活习惯、相同的兴趣爱好、相同的性格情绪等等.学校是个小社会,寝室是个小熔炉,先走好这一小步,以后才可能迈好大学生涯的每一步.
如果在大学一开始,就能够酿造良好的寝室人际氛围,这不仅有利于新生今后的学习生活和身心健康,而且有利于培养他们高尚的思想道德品质和建设良好的校风学风.然而高中的学习经历使做到某些大一新生心理发展尚不健全,成長过程单一,交往受限,难免缺乏和他人必要的交流和沟通技巧,产生矛盾和纠纷.大学新生助理班主任比新生同学要稍长几个年级,也曾经历过刚入大学时的这种寝室纠结与冲突.当他们管理的新生班级中一旦有同学出现这样或者那样的寝室问题,他们也能够以身说法,或是单独谈话,或是集体辅导等多种形式来帮助他们化解矛盾和纠纷.
(二)入学教育和军训的引领
新生入学后,面临的第二个重要事件就是为期三周的入学教育和军训.军训是新生进入大学的第一堂必修课,是一堂为大学及以后走入社会奠定基础的教育课,目的是让新生们锻炼坚韧的意志力,树立团结合作的集体观,培养艰苦奋斗的精神[2].军训过程中,助理班主任除了自己的课程学习外,绝大部分时间都投入到新生工作当中,与新生一起体会军训的艰辛,一起走过风风雨雨,新生也能从中体会到助理班主任对他们真诚的付出,给新生今后的教育产生了良好的“首因效应”,这一过程也最能增进同学之间的感情,新生也最容易对助班产生认同.
(三)新生互赞会分享会和复盘会上的引领
大学阶段的学习和中学阶段的学习有着本质的区别,他们会在对大学的新鲜感消失后出现许多对于学业、生活以及未来发展的困惑和迷茫.助理班主任他们因为也是这样一路走来,同伴之间交流更加通俗、行为更有亲和力、建议和意见也最容易被采纳.因此,针对大学新生的具体情况和现实,我们可以在他们当中开展比如“互赞会”、“分享会”和“复盘会”等这样的座谈活动,由助理班主任负责组织实施和跟进.
比如开学之初的“谁不说我家乡美”、“乡愁情浓”等类似以赞美、分享各自家乡特色的“互赞会”,相信不仅能增进助班与新生同学之间的感情,而且带动了助班的工作主动性和积极性,能让他们以后更深入地了解和帮助新生同学.当然,此类的“分享会”还可以在新生第一学期期末再开一次,这次分享的主题可以是以本学期学业、成绩、工作收获为主的“互赞会”,助理班主任在各自所带班级与新生同学们一起分享本学期的成果,助理班主任作为高年级学生,通过与新生一起的“分享会”和“互赞会”来说说自己所在年级和专业的求知路上、工作过程中所遇到的困难以及自己的解决办法,并激励新生奋发向上,积极进取,为自己今后的学习设定目标；另一方面,新生同学们之间在此类的“分享会”或“互赞会”上的成果,也可以拿来相互借鉴,并请助理班主任做相应指导,共同探讨,取长补短,如此一来,不论是助理班主任还是新生同学们,突出了学生的主体地位,引领学生把思想政治教育的要求转化为自我主观思想和行为,有助于学生综合素质的提高.
“近朱者赤近墨者黑”.新生往往自控能力较差,从众心理也比较突出,也易于模仿助理班主任的各种行为.所以,他们缺乏一定的判断力和识别能力,怯于在公众场合表达自己的想法,怕受到其他人的不赞同,形成大学生成长过程中的“断点”.因此,笔者认为,在新生当中可以组织几场“复盘会”.复盘,其实是股市用语,其意思是股市收盘后再静态地看一遍市场全貌.笔者今天在谈到大学生思想政治教育时用到这个词,其目的是借用该词原本的含义,来说明助理班主任在大学新生中开这种“复盘会”,是为了让学生在学期结束后或者事件完成后,冷静地看待一下自己全程的表现,开展批评与自我批评,在公开承诺中提升成就动力,对学业和生活问题的共识提出困难和最终的解决办法,其实也就是一种经验的交流.这样的“复盘会”,由助理班主任前期搜集数据、计划调研,中期组织实施,后期追踪效果,以达到贴近新生实际、贴近新生生活、贴近新生学习的目的,养成他们独立思考、独立工作、独立生活的能力.
大一新生论文参考资料：
结论：助理班主任于大一新生源头计划中的引领效应为关于大一新生方面的论文题目、论文提纲、大一新生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
