原创《人才立交桥呼唤人为本管理》：本论文可用于人为本论文范文参考下载，人为本相关论文写作参考研究。
职业教育吸引力不强,究其原因,除了职业教育结构不尽合理、质量有待提高、办学条件薄弱,还有一个重要原因就是体制机制不畅、管理创新不足.职业教育面临的问题,既是教育问题,又是社会问题,归根结底是人的问题.长期以来,许多教育者将大众化需求简单等同于低层次需求,这是管理创新不足的根源,也是突破管理创新不足的关键.解决人的问题首先要加强对人的研究.比如学生选择职业学校的缘由,直接就业的缘由,继续升学的缘由,或有业不就的缘由等等.诸多问题背后,实际上隐含着学生和家长对生活的追求、对就业的理解、对教育的期望,以及未被满足的诉求,没有被听见、被看见的情绪和声音.社会大众不热衷于高就业率的职业教育,也许是对职业教育过程不放心,也许是对初次就业质量不感兴趣,也许是更关注学生长远的职业发展.职业发展离不开知识基础、能力基础,更要有职业认知和专业认同.帮助学生打好职业发展基础,获取相应的职业认知和专业认同,正是职业学校的主要任务,也是职业学校的专业优势,关键在于如何服务、如何管理.上海信息技术学校的“二次选专业”,表面上是给学生提供了多一次选择专业的机会,深层次是遵循职业教育规律,是对学生及家长的理解和尊重,是以学生发展为本的教育思想,这种经过学生亲身体验、教师精心指导的第二次慎重选择,才有可能是学生人生真正出彩的机会.
（南京市职业教育教学 林德华）
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