原创《小学语文教学之我见》：本文是一篇关于小学语文教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：语文作为一门语言性学科,其学科特点主要是开放性、灵活性、人文性、工具性.只有学习好语文,他们才能通过语文来了解世界,认知世界.学习的过程,就是探究的过程,也是创造的过程,学生在学习过程中通过对问题的探讨,培养自己的创新意识.教师通过运用新颖的教学方法,将小学生特有的活泼好动,好奇心运用到学习中来,培养学生的学习兴趣,让学生真正感受到语文的魅力,这才是素质教育的目的所在.
关键词：语文教育；学习兴趣；教学方法；创新意识
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）30-0043-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.025
传统的语文教学模式主要是“填鸭式”的教学方式,这种方式以教师为主体,忽略了学生的主观能动性,对培养学生创新性的思维是不利的,这种模式下教出的学生往往死板硬套,没有自己的想法.随着社会的发展,传统的语文教学模式已经不能满足时代的需要,新形势下需要的是创新性的、有思想的、有主见的学生.学生能够通过所学知识解决一些实际问题,并且能够提出自己的观点.小学语文学习是一切的基础,学生只有在小学养成良好的学习习惯,培养自己的创新性思维,才能在以后的学习中发展和完善这种思维.
一、转变教学思想,注重素质教育
(一)创新教学方法,激发学生兴趣
小学生由于其年龄特点,往往活活好动,对任何事情都充满好奇心,不能够集中注意力做一件事情.语文学习恰恰需要平时的积累,记忆,理解,这对于小学生来说是枯燥无味的.教师如何让学生的好奇心变为学习过程中的动力是非常重要的.教师运用新颖的教学方法,激发学生的兴趣,让学生爱上学习语文.比如,教师上课时尽量运用幽默诙谐的语言,在讲课时多联系实际的生活,举相关的例子,让学生多动嘴,多动脑,多动手,通过让学生充分动起来集中学生的注意力,提高课堂学习效率.另外,“游戏式”的教学模式也是必不可少的,通过游戏的形式,让学生在娱乐中学习,在学习中娱乐,真正达到寓教于乐.
(二)创设良好的课堂氛围
教学主要分为教与学,教主要是老师的职责,而学则是学生的本职,教学是教与学的交融,教师通过创设良好的课堂氛围,深化教学内容,让学生的学习成为一种乐趣,这才是教学真正的内涵.呆板沉闷的教学气氛往往使学生不能够集中注意力,而轻松愉悦的课堂环境则能使学生积极思考,从而获得良好的教学效果.
良好的课堂氛围主要是指学生和老师在课堂中进行问题的探讨,通过围绕教学目标的活动而形成的综合的心理状态,良好的课堂氛围有利于学生集中注意力,积极动脑思考,这对教师的教学质量,教学效果都有着明显的提升.一个好的教师,不仅自身能力要高,更应该善于把握课堂的气氛,积极去引导学生,当学生听得厌倦时,适时的一句幽默性的语言,有助于缓解学生压力,集中学生注意力.比如对于小学语文来说,贪玩好胜心强是他们的天性,教师完全可以利用这一点,通过巧妙设置问题,让同学们进行抢答,课堂中学生可以畅所欲言,尽情发挥自己的观点,回答正确的学生可以得到一些奖励.
二、积极了解学生情况,因材施教
(一)关注学生内心的情感体验
每个学生都有虚荣心,他们希望自己得到老师的表扬,不希望自己在小伙伴面前丢脸,教师在平时的教学过程中应该对学生多一些表扬,以此来激励学生,哪怕是一点点小事,只要学生做得对,就应该去表扬.当然有表扬就有批评,学生犯错误是不可避免的,教师不应当冷冷地批评学生,而应当激励学生,这样,学生也能够更好地改造自己的错误、弥补自身的缺陷,从而增强学习的自信心.
(二)建立良好的师生关系
教师不仅仅是教授学生的人生导师,更是学生的好朋友,教师在平时的学习中和学生接触最多.在课上教师扮演一个长者的身份,在课下教师多和学生多接触,积极了解学生的生活学习情况,和学生是好朋友,这样,学生在遇到困难时才会找老师寻求帮助,教师根据每个学生的具体情况,制订相应的教学计划,因材施教.另外,教师应该平等对待每个学生,做到真正爱学生,关心学生,和学生和谐、平等地相处.
三、实行开放式教学,培养学生创新性思维
(一)注重道德教育
教师的目的是教书育人,其中育人作为最关键的一点容易被教师忽略,学生只有先学会做人,有良好的道德品质,这样学生所学的知识才会对社会有所帮助.小学语文教师在平时的教育过程中,应该将德育渗透到平时的教学中,注重学生道德素质的提升.比如在讲一些具有爱国主义的课文时,重点应该是让学生切身体会到这种奉献精神,在平时和同学相处的过程中,善于分享,共同合作.讲课文不仅仅是让学生学习里面的字,词.每一篇课文都有它要反映的社会现实,如何让学生从自身做起,在学好知识的同时有一个良好的道德品质是非常关键的.
(二)组织课外活动
随着教育的深入改革,教育不仅仅局限于课堂上的学习知识,而是应该以课堂教学为主体,课外教学加以辅导,课堂教学是学生学习知识的地方,课外教学则恰恰可以运用所学的知识,解决生活中的实际问题.在课外教学中,学生之间通过互相合作,共同努力,学生听说读写的能力得以提高,这对于平时不爱发言的同学有巨大的帮助.课外活动缓解了学生的学习压力,既生动又有趣,学生在轻松愉悦的环境中得到了锻炼,何乐而不为呢?
四、提高教师的自身能力水平
语文是一门语言性学科,任何开放性的问题没有标准的答案,只有相对正确的答案,教师固然可以用自己以前学过的知识来解答学生的问题,但是这样的答案缺乏创新性,没有联系实际,这对培养学生开放性思维是有害的.身为一名合格的老师,应该随时随地学习,课堂上总结教学经验,根据学生课堂上的学习情况,制定相应的教学方法.课后积极向经验丰富的教师请教,多参加调研活动,积极了解最新的国家大事,关注社会动态,向学生传递正能量.
教师的能力水平提高了,才能更好地去教授学生,影响学生.教师通过不断学习,总结出自己的一套教学经验,让学生的学习变得轻松愉悦,让学习真正成为一种乐趣.
参考文献：
[1] 王新洪.做一个创新型语文老师[J].教育教学论坛, 2010（8）：57.
[2] 卢元锴,陶社光,陈爱苾,钟祖荣.课堂教学与素质教育[M].中国人事出版社,1999.
[3] 鐘启泉, 崔允漷.新课程的理念与创新——师范生读本[M]. 高等教育出版社, 2003.
小学语文教学论文参考资料：
结论：小学语文教学之我见为关于本文可作为小学语文教学方面的大学硕士与本科毕业论文小学语文教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
