原创《深刻理解快乐阅读内涵努力提高阅读教学水平》：该文是关于内涵论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
阅读教学是语文教学的重中之重.学生知识的积累、能力的提升,水平的提高,思维的发展等等,都有赖于在阅读教学过程中去培养去获得.而阅读能力又是阅读教学中要解决的核心问题.要想提高学生的阅读能力仅凭课堂教学是远远不够的,这就需要教师在培养学生快乐阅读情趣上下工夫,只有学生主动、快乐的阅读,才能逐步达到提升能力的目的.但在实际教学中,部分教师往往把快乐阅读和阅读快乐混为一谈,界定不清,造成在教学中难以达成尽如人意的目标.
教师只有对快乐阅读和阅读快乐有一个清晰的认识,才能找准培养学生快乐阅读的抓手,做到有的放矢.学生只有形成了快乐阅读的情趣,才能主动的去阅读,终身受益.为了培养学生快乐阅读的情趣,在教学中笔者以开展活动和及时奖励为抓手,作了以下探讨.
一、丰富多彩的活动带动
1设立“四个自读”,引导学生多读
（1）晨间自由读.积极倡导学生一、三、五晨间自由诵读经典,畅谈读书感受.
（2）课堂指导 读.每周开设一节阅读课.
由任课老师指导学生阅读（可带入图书馆,也可在班里）.积极倡导学生自由地交流读书体会,畅谈读书感受.交流可以是两人,也可以是多人；可以是几人“同读一本书”后的专题讨论,也可以是“各读各的书”后的大杂谈；内容可以是说说书中的主要内容、印象最深的情节等,也可以讲讲自己读书的收获.
（3）午间休闲读.倡导学生午间休闲时自由读书,喜欢读什么就读什么,喜欢怎么读就怎么读,让读书成为学生午间最好的休闲方式.
（4）睡前放松读.让读书成为一种生活,建议每个孩子都在家中的床头放一本自己喜爱的书.每晚睡觉之前轻轻打开书本,慢慢品尝一番,让书香伴着孩子入眠.
2倡导三个“共读”,培养学生爱读
（1）同伴共读.这是最重要的读书方式,同伴阅读的经验对孩子很重要,可以产生良性竞争的作用.
（2）师生共读.强化阅读氛围,营造书香校园,每个教师都要做学生读书的指导者,各科教师要结合自己所教学科教学指导学生读好书,好读书,共读一本书.
（3）亲子共读.积极倡导亲子共读,内容包括父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心做到、与孩子一起玩读书游戏等.
此外,还要落实课前诵读,指导学生会读.
课前5分钟由值日小老师带领学生诵读经典诗文.周五队日课坚持开展“谈天说地十分钟”（名言警句、妙词佳句、做广告、学推销、说影视、谈时事、聊趣闻等）活动.
二、以不同奖励方式激励
组织读书竞赛活动,让师生通过活动感受到读书的重要、读书的快乐与幸福,品尝到读书的成功,从而激发他们读书的热情.我们组织开展的以下读书活动都要以不同方式组织评选,对表现突出的学生进行奖励.
1实施“五个一”工程
每天花1小时时间读书、每天背诵一个成语（或一条名言警句、歇后语、谚语等）、每周背诵一首诗歌.每周讲一个故事或读一篇美文给同伴或家长听、每月读一本书.
2开展“快乐读书、健康成长”读书活动
这些活动主要有：诗王争霸赛、诗歌朗诵比赛、成语擂台赛、词语接龙赛、歇后语比赛、读书笔记展评、素材积累展评、讲故事比赛、编演剧本、亲子读书会、新闻发布会、百科知识竞赛、辩论赛、演讲赛、“我心中的好书”手抄报比赛、“我最喜欢的一本书”征文及“我喜欢的一句读书名言”征集展示活动、“我与好书交朋友”现场作文大赛、中高年级自制书签展示活动.
3创建书香校园
学校进一步完善了图书馆建设,并定期开放图书馆、阅览室.每周开设一节阅读课.推荐小学生必读书目.鼓励学生积极向学校红领巾广播站投稿和参与“书香满园”读书会.在“红领巾广播”中设置了“书香心语”、“读书时间”等栏目,及时将班级和“读书明星”的读书事迹、读书体会、好书推荐等相关文章通过广播展示出来.发动各班的小记者报道各班的读书新闻,举行读书新闻发布会等.将各类读书成果制成展板在学生面前登台亮相,给学生一种心灵的触动.各班设立班级图书角.建议学生将图书交流.利用黑板报开辟“班级书香”栏,让每个学生都有了展示读书成果、交流思想的舞台.在学校举办“读书节”的时候开展了“千名家长看学校”活动,让家长感受学校的书香文化,开展以“书香家庭”为特色学习型家庭建设的活动,倡导“让父母与孩子一起读书”.
当然,引导学生快乐阅读的方法还有很多.实践证明,恰当地运用这些阅读方法,就会使学生在阅读中学会思考,学会感悟,品读表达,以实现学生自己会阅读的语文教学目的,从而提高学生的读写能力,让学生在快乐中阅读,在阅读中成长.
作者单位：甘肃省酒泉市肃州区远程教育信息中心（735000）
内涵论文参考资料：
结论：深刻理解快乐阅读内涵努力提高阅读教学水平为大学硕士与本科内涵毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写内涵方面论文范文。
