原创《如何有效改善小学英语课堂纪律》：本论文主要论述了小学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动,提高课堂教学效率的根本保证.而小学英语课堂易乱常乱,这是一个十分普遍的现象,从而导致了我们课堂教学效率的低下.
关键词：小学英语；教学；课堂纪律
小学英语课的教学有别于其它学科的教学,它具有实践性、交流性强的特点.小学英语课需要学生进行大量的语言操练和交流活动,而这些活动常常是以结对或小组活动的形式进行的,这无形中加大了教师监控整个班级的难度,使一些自控力较差的学生有机可乘,从而加大了学生违反纪律的机率.另一方面,和其他学科相比,小学英语是一门小学科,是一门新学科.除了一些发达地区的小学外,小学英语在很多学校仍是不被重视的学科,这就在一定程度上影响了学生对英语课的看法,从而导致学生对小学英语缺乏认真的学习态度.我们说良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动,提高教学效率的根本保证.而上述问题的存在影响着小学英语理念的实施和学生的有效学习.如何才能有效改善小学英语课堂纪律呢?我认为可以从以下几个方面去做.
一、重视第一堂课
俗话说“万事开头难”.在上第一堂英语课之前,大部分小学生对英语“白纸一张”,一无所知.因此,老师如果上好了这第一堂课,将极大地影响着学生今后的英语学习.常言说得好“良好的开端是成功的一半”,那么如何做好这“良好的开端”呢?
（1）课前准备
小学生学习欲强、活泼好动,对一切新鲜的事物都非常的感兴趣.但由于自出生之日起,学生已习惯听到中国话,看到中国字,突然让他们学习一个陌生的语言,他们会用一个什么样的态度来对待这个学习呢?这就要看老师如何在第一堂课上对学生怎么引导了.在这当中,英语教师的形象又显得非常重要.为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象,上第一堂英语课之前,老师一定要精心打扮一番.这样,当你一走上讲台,学生便会一下子给吸引住了.“亲其师而善其道.”学生对你这个教师感兴趣了,就会对你所教的这门学科感兴趣.除了穿着之外,教师还要准备英语课常用的录音机,磁带挂图,卡片等教具,让学生感受到英语课特有的“气味”.
（2）开场白
教师千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白,教师要从一开始就让你的学生习惯于听英语,如果学生不懂,教师可以尽量通过体态语,动作,表情等让学生理解你的话,但尽量不说中文,就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样,让学生对英语产生更浓厚的兴趣.要学会“卖关子”,越是让人不明白的事就越能吊起人的口味.
（3）必要的学习纪律和课堂纪律的强调
纪律是学习的保障.学习英语并不是一件轻松的事,因此,除了兴趣和动机以外,我们还要培养学生的坚忍不拔的学习意志.英语老师要在一开始就订立几条学习纪律,比如,每天什么时候读英语、什么时候背单词等等,使学生的学习不致成为“一头热”行动.此外,也要告诉学生学习英语是个漫长而又艰苦的活动,需要顽强的意志来支配自己的学习,在以后的学习中,一定要“胜不骄败不馁”等等.从一开始就注意学生意志的培养,有利于学生学习英语活动的持久性和高效性.
二、优化课堂教学管理
好的纪律来自好的教学,改进教学是改善纪律的关键.教学失去吸引力,学生就会随之失去学习的兴趣,而把课堂行为转化为违纪犯规的错误方向.
（1）明确课堂指令
课堂指令明确,高效,才能保证教学各环节顺利进行,节省时间,提高效率.例如停止,安静信号：老师说one,two,three.学生说three,two,one；老师说Ears,ears,学生说Listen,listen；（Eyes,eyes---look,look.）；有节奏地拍掌,学生模仿教师,拍出正确的节奏等.操练信号：开小火车信号：Let’s do , one by one或one by one,ready ,go .同桌合作信号：Let’s do , two by two. 规定先叫到名字的一个学生为对话的A,另一个为B.小组活动信号：let’s do , four by four .按座位顺序规定分别为A,B,C,D.这样明确的人员和任务分配节省了解释活动规则的时间,使整节课紧凑,高效.
（2）制定课堂纪律
a.先举手,再发言.
b.朗读时,书本放桌上,用手指指着读,以便老师检查是否人人都开口读,指读可加强学生对字形的识记.
c.有同学发言时,其他学生必须注视发言者,有不同意见要举手,不能打断,若发言有误,不能嘲笑.
d.当自己的学习速度较快,不能坐着等,要充分利用时间读背已学内容.
e.当同伴有问题（开小差或看不清,不会记录时）要及时提醒,帮助.
（3）设计多样化的教学手段
在课堂教学过程中要注意教学手段的多样性,要利用多种直观教具和现代化的教学设施,为学生提供生动、形象的感性材料,使语言情景化、交际化.小学生感观较具体直观,而且容易受情绪的影响把观察目标转移到新颖的事物上去.他们年龄小,自我控制力薄弱,注意力不稳定,难持久,思维以形象为主,对有直观形象支持的材料容易记忆.针对小学生的这些心理特点,英语教学中应采用多媒体、简笔画、实物、图片、等教学手段,配以教师的表情和体态语言,这样才能创设浓厚的数学氛围,才能吸引学生的注意力,引起学习兴趣.把孩子的兴趣吸引到学习上,就能从源头上避免纪律问题.
在大力提倡素质教育的过程中,特别是在小学英语课堂上,对于学生参和课堂教学的纪律问题上,还存在很多是非.不管怎样变,纪律虽然不是万能的,但小学生学习英语的进步和发展,必须要看他从小养成的正确的纪律观.我们教师一方面要培养他们正确的纪律观,同时也要提高课堂教学对他们的吸引力,把他们的注意力吸引到学习上去,才能标本兼治.小学英语教师应把课堂纪律当作重要问题来研究,以能创建更加有利于我们教学的课堂环境.
小学英语论文参考资料：
结论：如何有效改善小学英语课堂纪律为关于对写作小学英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
