原创《中职语文群文阅读教学中如何提高教学有效性》：这是一篇与阅读教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：群文阅读是近年来我国语文教学中悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学模式,充分体现了素质教育的思想和内涵,对提高学生的阅读能力和思考能力具有积极的作用.在新课改的背景下,中职语文教师应当认真审视群文阅读教学的有效性,并通过教学手段的创新,不断提高群文阅读教学的有效性.
关键词：中职语文；群文阅读；有效性
中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0050-01
在中职语文教学过程中,阅读教学是很重要的组成部分,有效的阅读教学可以极大地提高学生的语文综合素养.从阅读的方式上来讲,单篇文章阅读、多篇文章阅读以及整本书籍的阅读是当前主要的阅读模式.近年来悄然兴起的群文阅读教学模式,可以有效地激发学生的阅读兴趣,调动学生阅读的积极性,促进中职语文阅读教学效率的不断提升.
1.群文阅读教学的内涵和特点
所谓群文阅读,是指教师在阅读教学过程中,将一组文章以某种特定的方式组合在一起,指导学生进行阅读,让学生在阅读的过程中发表自己的思想和见解,促进学生阅读能力和思考能力的提升.群文阅读教学过程中,教师和学生所选取的一组文章,一般都是以一个或者多个议题为中心,并在阅读教学中紧紧围绕议题进行阅读和思考,最终形成一致的意见.群文阅读教学法打破了传统的语文教学模式,以学生为主体进行阅读教学,让学生从不同的角度对文章进行分析,在教学中提出自己的观点,和同学之间积极的交流,教师再对学生进行正确的指引,群文阅读教学法既拓展了学生的阅读思维,又使语文阅读理解能力得到了有效的提高.群文阅读的特点,主要体现在以下几个方面：
2.群文阅读在中职语文阅读教学中的积极作用
在中职语文阅读教学中,相比较传统单篇精讲式的阅读教学模式而言,群文阅读教学对于提高学生的阅读能力具有积极的作用.主要表现如下：
2.1 群文阅读可以有效地提升学生阅读的数量.群文阅读是新课程改革背景之下提高学生阅读效率的有效教学模式.在中职语文阅读教学中,如果教师仅仅给学生开展单篇阅读教学,那面对繁重的阅读任务,学生无疑会感到苦不堪言.而群文阅读教学的模式,可以将具有相似性的文章组合,让学生在有限的时间中阅读更多的材料和内容.
2.2 激发学生阅读兴趣.对于中学生来讲,群文阅读教学的模式更加具有挑战性.相比较传统被动式的阅读模式,群文阅读教学更加重视学生的主观能动性,强调学生在阅读教学过程中的主体性,因此,群文阅读教学模式下,学生对阅读的兴趣明显提升.
2.3 提高学生的语文思维能力.群文阅读教学能够有效地提升学生的语文思维能力,主要在于：首先,群文阅读一组文章以某种方式组合在一起,学生在阅读的过程中,在比较分析的过程中,提高思维能力；其次,群文阅读有一个或者多个议题,学生在议题讨论的过程中,提高了思维能力.
3.如何提高中职语文群文阅读教学的有效性
3.1 重视学生在群文阅读教学中主体地位.在群文阅读教学过程中,学生应当是整个阅读教学过程的主体.从根本上讲,学生在群文阅读中的主体地位,是阅读教学的出发点和归宿.一直以来,在传统单篇式阅读教学模式中,教师往往都是重视字词句、篇章结构的讲解,忽视学生的主体地位,忽视学生对文章思想内涵的见解和思想,严重影响了学生阅读兴趣的提升.而群文阅读教学模式下,教师充分重视学生的阅读主体性,教师和学生在阅读过程 同思考,积极讨论,体现了群文阅读教学的 性,从根本上提高了学生的阅读能力和思考能力.
3.2 合理的选取题材.教师如何选取题材是群文阅读教学法进行的关键.随着我国新课标的实施,中职语文教材得到了丰富的扩充,使语文教学内容变得多样化.教师在选取题材时,首先应该从制定议题出发,议题内容切勿选择太过于复杂或不符合实际的,因为中职生的文化程度有限,对于太过深奥的内容不容易理解.所以,教师选择议题时要贴近学生的实际生活,才能够吸引学生的注意力.其次,文章的选择也很重要,教师应该对文章进行深入的了解,根据文章的内容和文章之间的联系选择合适的文章,教师也可以通过课外书籍来增加群文阅读的题材,擴展学生的阅读范围.
3.3 教师引导整个阅读教学过程.群文阅读旨在引导学生学会阅读,在阅读教学中,教师要善于引导学生阅读文章的内容、并发表自己的思想和见解,掌握有效的阅读技巧和阅读方法.群文阅读的首要目标是要提高学生的阅读数量,并在阅读数量提升的过程中促进阅读技能的提升,实现量变到质变的飞跃.在大量的阅读过程和讨论中,教师要引导学生思考、归纳、总结能力的培养,在学生精读、略读的过程中培养学生的阅读能力和思考能力,为学生今后的语文阅读奠定基础.
3.4 重视小组合作阅读模式.群文阅读过程中,教师要充分重视小组合作阅读模式的运用.在群文阅读过程中,教师可以将学生分成一个有效的合作小组,并让每个小组自由讨论议题,然后总结出每个小组的思想和见解.在这种合作阅读过程中,一方面可以提升学生的团队协作能力,另一方面,学生在这种类似于头脑风暴似的议题讨论中,思维能力会得到空前的提升,对于提高学生的阅读能力具有较大的帮助.
总之,在中职语文阅读教学中,群文阅读作文一种新型且有效的教学模式,从根本上改变了传统单篇阅读教学模式的弊端,群文阅读教学模式的出现,是对传统教学模式的革新和突破,对于提高学生的阅读能力具有积极的作用.
参考文献：
[1] 于泽元,王燕玲,黄利梅.群文阅读： 从形式变化到理念变革 [J].中国教育学刊,2013（6）.
阅读教学论文参考资料：
结论：中职语文群文阅读教学中如何提高教学有效性为关于对不知道怎么写阅读教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学语文阅读教学策略论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
