原创《语法教学中的语境设计》：此文是一篇语境论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：德语语法在德语学习中至关重要,学好德语语法能够让学生掌握组织语言的规则,在口笔头表达中少犯语法错误,从而说出地道的德语.一个语法学得好的学生语言表达能力也很强.语法课堂的教学活动可以有多种设计,语境设计是其中最有效的一种.文章从语境理论出发,探讨分析语境与德语语法教学的关系,指出语法教学必须设计具体的語境,以促进教学效果.
关键词：语法教学；语境；设计
首先我们必须认清德语语法课程的教学目的,我们在德语专业一年级开设语法课的主要目的并不是光学习背诵语法规则,这样做很枯燥.而是通过语法课的规则学习,让学生在运用中自己逐步发现规则、总结规则并运用它们,从而进行地道而准确的表达.学习语法的最终目标是更自如地表达,更生动地进行沟通.传统的语法教学是填鸭式的灌输语法规则,这样会让学生们在学习初期产生逆反,影响学习效果.学生在背诵枯燥语法规则的同时渐渐失去了对德语的兴趣.这样对于处于入门阶段的学生们来说是非常不利的.由于缺乏必要地语言环境,中国学生学习外语相对来说缺乏一定的交际情景.中国学生接触德国人的机会较少,在没有充分的语言环境的情况下,教师在课堂中如果要求学生做一些难度较大的讨论或演讲是不现实的.没有充分的语言环境,学生说出来的德语也会显得刻板、不生动.那么,教师可以通过在课堂中尝试进行在语境中教授语法的方式来解决这个问题.
因此,教师在教学过程中要重视每个语法现象适用的交际情景,在备课的时候可以多考虑给每个语法现象设定合适的交际情景,让学生在不同的情景语境中去操练语法,训练规则.这样,学生不仅可以对各个语法现象有了充分而全面的理解,而且有助于他们在日后使用德语的过程中多多关注交际情景,运用语言时考虑不同的交际场合,地道说德语.教师在课堂中充分利用语境还能够将学生们带入到另外一种语言环境中,在另外一种语言环境中,学生们的体会和感受都会焕然一新,从而通过潜移默化的方式培养了德语语感.
一、什么是语境
波兰人类学家B.Malinowski在1923年最早提出了语境这一概念.B.Malinowski常常在人类学的研究中谈及语言问题,是人类学功能学派的代表人物.他认为,如果没有语境,词就没有意义,只有在语境中的话语才有意义.他区分出两类语境,一个叫“情景语境”,另一个叫“文化语境”.我们也可以把这两种语境称为“语言性语境”和“非语言性语境”.语言性语境指的是交际过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文,它既包括书面语中的上下文,也包括口语中的前言后语；非语言性语境指的是交流过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种主客观因素,包括时间、地点、场合、话题、交际者的身份、地位、心理背景、文化背景、交际目的、交际方式、交际内容所涉及的对象以及各种与话语结构同时出现的非语言符号（如姿势、手势）等.如果没有语境,言语行为也没有了存在的价值,交际中所使用的话语就没有意义,所以,语境对语言交际的成功与否起着决定性的作用.
二、语境设计的原则
1.设计的语境要适合所讲的语法项目,让学生真正在交际语境中去操练语法,加深印象.学生针对不同的语法现象所做的情景练习决定了他们是否能够真正掌握和理解这些语法.只有在合理的语境设计练习中学生才能自觉地把语法规则、意义和用法有机结合起来,从而培养运用德语进行交际的能力.所以,在语法课上,教师尽量为语法主题设置真实语境.这样可以调动他们的学习积极性、激发他们的学习兴趣. 2.语境要体现以学生为主体的原则.主题要求贴合学生生活,选择他们感兴趣的话题,充分调动学生参与情景练习,发挥学生创造性.单纯的模仿、记忆已不是人类学习语言的主要方式,人类需要创造性的活学活用.教师的作用在于给学生创造活用语言规则的机会和语境,让学生用已学过的规则身临其境做到自如表达.语法教学的语境要从学生的需要出发,根据教学要求科学地设计语境,教师要让学生觉得学习语法的方式不再是枯燥的背诵规则,语法学习其实可以很有趣.3.语境力求多样性.学生的语言能力是在不断的语言技能操练和交际技能操练中获得的.为了掌握一种语法现象,学生需要反复多次的练习巩固才能实现.所以丰富多样的语境会更加利于学生对语法的掌握.教师在语法课堂中应运用各种手段设计语境,创设学生喜欢的生动情景,从而加深理解记忆.通过课堂语境学会的语法现象,就这样自然而然地转化为知识并运用到语言交际中.
三、综述
综上所述,德语语法只有在一定的语境中才能正确使用.创设真实的语境,可以提高学生的学习兴趣,使语法教学更生动、有效.在语法课和谐的气氛里,语境无处不在.与传统语法教学相比,以语境为指导的德语语法教学不仅能活跃课堂气氛、调动学生积极性,还能通过各语境因素的合理运用与结合,充分展现语法知识点的主要内容,真正培养并提高学生在实际交流中运用语法规则的能力.
参考文献：
[1]（美）赫德利（Hadley,A.O.）.在语境中教语言[M].外语教学与研究出版社,2009,7.
[2]Penny Ur.如何通过课堂活动教语法[M].外语教学与研究出版社,2009,8.
（作者单位：沈阳师范大学外国语学院）
语境论文参考资料：
结论：语法教学中的语境设计为关于语境方面的论文题目、论文提纲、语境论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
