原创《如何提高语文课堂教学效率》：这是一篇与课堂教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
语文教师应该从语文的特点出发,根据学生实际情况,精心设计教学.在教学中尊重学生,激发他们的学习兴趣,运用自己的教学智慧,引导学生树立正确的人生观和价值观.
一、精心设计,充分备课
语文教师课前要认真筛选教学的内容,优化教学的环节,在备课过程中善于思考,充分做好课前准备.苏霍姆林斯基讲得好：“那种热爱自己的事业又善于思考的教师,才有力量使教室显得肃静,使儿童特别是少年和青年,用心地倾听他的每一句话.”所以,教师应该在课堂上随机应变,根据学生的情况调整自己的教学.
课堂是学生获得知识的场所,更是学生积淀文化、体验人生的空间.做好这个神圣空间的守望者、引领者,教师必须做好每一节课的教学准备,扎扎实实备好每节课,使学生每一节课都有收获,真正发挥课堂的作用.
如在讲肖复兴《永远的校园》时,文中一共涉及五所校园,如果都是蜻蜓点水式的讲述,学生会没有兴趣,所以教师可以在教学时侧重两所学校——戏剧学院和汇文中学.对于戏剧学院,学生感觉很陌生.教师可以补充“北大荒”的知识和“文化大革命”的背景知识,这样学生更容易理解.
叶澜教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定路线而没有的行程.”课堂是学生和教师智慧碰撞的过程,随时都有精彩内容出现.教师应精心设计教学方法,为学生创设自由平等的学习空间和心灵的交际空间.
二、尊重学生,激发兴趣
语文教师在教学过程中是组织者和引导者,而学生才是学习的主体,所以,教师应该尊重学生的主体地位,引导学生积极主动地学习.学生是学习和发展的主体,语文教学必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的不同学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,尊重学生,充分激发学生的学习兴趣.
在课堂教学中,教师的价值主要体现在：一方面,给学生创设和谐的学习情境,促进学生合作学习,鼓励学生积极参和主动创新.让学生在尊重中学会尊重,在批评中学会批评,在中学会.另一方面,面对争议,特别是面对一些需要引导的问题,教师不要当仲裁者,而应充分尊重学生的发言权,开动脑筋,独立思考,让学生在思考中锻炼,在思考中不断成长.教师只给他们提供更宽阔的思路、更广阔的视野、更丰富的选择.
同时,在语文课堂教学中,教师可以根据课文的主题,借助音乐,运用录像、课件等科技手段,创设具体可感的教学情境.充分调动学生的各种感官,让他们通过看、听、说、演等方式,直接感知、体验课文的情感内涵,产生情感共鸣,启发学生独特的感受,发挥学生的主体作用.
如在学习徐志摩的《再别康桥》时,教师可以先让学生听一遍录音,学生自己会纠正错误读音；再通过多媒体展示徐志摩的简介和作品创作背景,引导学生知人论世,使学生更好地把握文章的内容；最后,学生再伴着背景音乐,有感情地朗诵诗歌,让学生体会作者对康桥那种依依不舍的感情.整个学习过程,教师只是运用教学手段,尊重学生的学习规律,激发他们的学习兴趣,使他们主动学习.
三、修炼语言,培养情感
语文教师应该博览群书,不断地探索、积累、改革和创新.语言或诙谐幽默,或温润如玉,或慷慨,不管什么样的语言都应该调动学生的学习积极性,让他们情不自禁地沉浸在艺术性的教学中.教师应该努力营造一个和谐、宽松的教学氛围,让学生在轻松愉快的氛围中不仅获得新的知识,更获得情感上的熏陶.
王丽曾经说过：“语文课的意义绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能,而重要的是,它通过一篇篇凝聚着作家灵感、和思想——代表人类创造的精神财富的文字,潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操,影响一个人对世界的感受、思考及表达方式,并最终积淀为精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观.”
语文教师在教学过程中应该引导学生树立正确的人生观和价值观.每个人都有梦想,《沁园春·长沙》通过对秋天景色的描绘,对国家前途命运的思考,对往昔岁月的追忆,展现了“以天下为己任”的伟大抱负.他的梦想就是胸怀天下,润泽苍生.我们可以引导学生树立自己的梦想,并且为梦想规划自己的学习和职业生涯.“同学少年,风华正茂”,“指点江山,激扬文字”,追逐梦想,需要的是勤奋和执着,引导学生树立正确的人生观和价值观.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,让学生奋发有为,用成功收获明天.
课堂教学是师生智慧的结晶,教师要让学生最大限度地参和教学,积极主动地参和教学,提高语文课堂的效率,让课堂显现出生命的活力.只有这样,才能锻炼学生的语文能力,调动学习积极性,使他们不断地完善自我.
作者单位：山东省章丘市第三职业中等专业学校（250200）
课堂教学论文参考资料：
结论：如何提高语文课堂教学效率为关于课堂教学方面的论文题目、论文提纲、课堂教学的5个基本环节论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
