原创《小学语文课堂教学效率》：此文是一篇课堂教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：小学阶段是学生们奠定基础的关键时期,在学校中教师的教育就显得尤为重要.虽然学生从出生就接触到语文,但是由于语文这门学科的知识点过于分散、琐碎,使得其有一定的难度,而且学生对本学科的认识严重不足,导致教师的教学目标达不到,学生的成绩不够理想.这需要教师引起足够的重视,采取合理的方法和措施来解决问题.
关键字：小学语文；课堂教学；教学效率
小学语文的难度虽不是很大,但由于学生的心智和年龄的不成熟,给教师的教学造成了一定的影响.教师也不能因学生年龄小而忽略备课,反而应该深入教材中去,努力做到适合学生,并且结合学生的天性,积极的和学生生活联系在一起,吸引学生的注意力,激起学生学习语文的兴趣.潜心阅读不仅仅是对教师的要求,更多是对学生的要求,慢慢引导学生去感悟其中的感情和含义,积累语文知识,提高语文素养,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展,进而促进学生语文成绩提高.教师要采用多种多样的教学方式结合教学,这样不会使学生产生厌恶感,也不会感到枯燥,使学生一直处于一种乐学的状态,保证良好的课堂教学氛围,进而提高效率和质量.
一、正确使用教材
对于小学生而言,语文所需要学习的知识都在课本上,但是在传统的教学方式中,很多教师并不把课本当作课堂的重点,相反,很多教师上课时基本不让学生看课本.小学是打基础的一个阶段,语文知识比较多,而且很多知识之间没有联系,如果教师单纯让学生聆听自己的讲解,不去让学生掌握书面知识,很难让学生理解这些知识,并且也不能让学生准确的利用这些内容.因此,教师在课堂上要正确使用教材,同时教师也可以把生活中的场景结合到课本知识上,增进学生的理解程度,毕竟学生年龄太小,如果教师直接运用比较生硬的课本知识,学生会很难理解,甚至会有学生无法理解.生活中的场景是学生比较熟悉的,也是学生每天都接触到的,这样可以让学生在更短的时间内理解课本知识.
二、激发学生的兴趣
兴趣是学好一门课的基础,同时也是学生愿意学习的基础,对于一个小学生而言,他们并不会考虑很多,如果教师没有培养学生学习语文的兴趣,只是一味地把学习语文的任务强加到学生身上,很容易让学生产生逆反心理,最终放弃对语文的学习.即便现在新课程已经改革,但是仍然有很多教师采取传统的教学方法,这就要求教师彼此之间监督,早日运用新课程改革后的教学方法.因此,教师在讲授语文知识之前,首先要做的是激发学生学习语文的兴趣,让学生产生学习语文的 .当今已经处于二十一世纪,科技飞速发展,人们的生活水平也得到了大幅度的提升,电脑已经成为一个家庭的必备工具,多媒体技术也已经进入了课堂,成为教师讲课的工具,教师可以利用学生对电脑的喜爱来提升学生学习语文的兴趣.
在上课之前,教师可以让学生用自己家的电脑查一下本节课的资料,也可以查一下作者的基本资料,让学生对文章有一个大致的理解.在教师上课之前,也要做一个比较全面的备课,搜集一下和文章有关的知识,尽可能多的为学生普及一些要点.如果教师不利用多媒体技术进行备课,会浪费很多时间,毕竟教师所需要的知识可能会出现在多本书上,如果老师没有充足的时间,很难备课完全,但是现在多媒体技术已经得到普及,教师可以轻松使用多媒体技术进行备课,可以让学生在这些知识中培养自己对语文的兴趣,同时也可以利用多媒体技术吸引学生学习语文的兴趣.不过,最重要的是,教师要和家长一起监督学生,避免学生在该学习的时间玩电脑,否则会对他们的学习产生一定的影响.
三、潜心阅读文本
对教师而言,备课是必须具备的一个环节,但是现在有很多教师觉得小学语文知识太简单,不需要花费太长时间进行备课,而且他们还认为,学生可以通过自己的预习理解这些知识,不用给学生讲解太多.其实,很多学生的理解能力有限,很多课本知识对他们而言都很难理解,教师如果不进行讲解,学生很难理解这些内容,因此,教师在上课前,要对文章内容有一个充分的理解,同时教师也要潜心阅读文本,把学生能够提出的一些问题都想到.毕竟学生们的想法都是多变的,教师不可能完全想到学生的问题,因此,在上课之前,教师要找学生了解一下他们的预习情况,让学生说几个问题.在讲课的时候,教师要尽可能的站在学生的角度上,从他们的角度来思考问题,引导他们走向正确的道路,同时要让学生对文章多方位思考,以此来增加学生的理解程度.当然,教师也要适当的给学生布置一些阅读作业,让学生从阅读中感受自己的积累理论知识,并且让他们把这些理论知识运用到平常做题中,逐步提升学生的语文基础.
四、各种教学方式相结合
现在其实有很多教学方式,但是大多数教师仅仅使用一种教学方式,学生刚开始接触还好,但是时间一长,学生不免会产生厌恶心理.因此,教师要把多种教学方式相结合,让学生能够一直保有新鲜感,从而逐步提升学生学习语文的兴趣.当然,教师在采取一定教学方式的时候也要有一定的策略,尽可能在合适的时机选取合適的教学方法.其次,教师也可以在采取一定教学方式时为学生创设一些情景,让学生在情景中学习,既可以在一定程度上增加学生对语文的理解程度,又可以吸引学生的注意力,让学生自己甘愿学习语文.在课堂上,教师不管采取任何教学方式,都要给予学生一些锻炼的机会,毕竟小学是学生打基础的一个阶段,同时也是学生养成良好习惯的阶段,教师要尽量让学生展示自己,让他们有一定的自信心,从而激励学生学习,也可以增进师生之间的关系.
很多教师觉得自己的资历已经达到一定高度了,不需要再有任何的提升,所以他们只要求学生进步,自己却原地不动,其实,教师也是需要进步的,每个人的进步空间是无限的.因此,教师在带动学生进步的同时,也要给自己一些锻炼的机会,让自己能够不断的进步,同时也要不断的拓宽自己的视野,以此带给学生更多的体验,让学生能够因为自己的拓展而得到一些提升.
五、结束语
虽然很多学生觉得语文是一门比较枯燥的学科,但是语文也有自己独特的魅力,而且这个魅力正在等待学生去发现,因此,教师要尽可能的帮助学生,提升学生的语文水平.即便这个过程时间会比较长,教师和学生也会遇到很多困难,但是只要教师能够相信自己、相信自己的学生,就一定可以做到.
课堂教学论文参考资料：
结论：小学语文课堂教学效率为关于本文可作为课堂教学方面的大学硕士与本科毕业论文高中课堂教学视频论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
