原创《传统阅读教学中的问题与策略》：本论文为免费优秀的关于传统阅读教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
【摘 要】在新课程教学理念的影响下,传统阅读教学问题成为小学语文教师经常讨论的课题.显然传统阅读方式、方法,明显已不适时代的需要.在推陈出新之际,从阅读涉及的主体和方法入手,针对需改进的问题,对阅读教学策略做了初步探讨.
【关键词】小学语文阅读教学问题策略小学生阅读,立足于“读”,重点在“阅”.要在读生动语言的时候.回味那些优美的意境以及高大英勇的艺术形象.如何让小学生学会阅读,达到赏“心”、阅“目”,对广大小学语文教师来说,是摆在面前的现实问题.
一、传统小学语文阅读教学中需改进的问题
(一)小学语文教师理念需要更新
思想是行动的先导,虽然有新课程教学理念的指引,但彻底转变小学语文教师的观念,还需要一个过程.要摒弃那些肤浅地理解新课程教学的做法,真正理解领会新课程的阅读教学理念,抓核心、抓方法,让理论指导实践.传统的平铺直叙、照本宣科不是需要“包装”,而是需要“改头换面”.当前,小学语文教师在阅读教学上,不作为的现象比较严重,将新课程教学理念在教学实践中运用的相对较少.針对小学语文阅读课堂教学的现状,在课堂上落实新课程思想,不能仅仅停留在口头上,而需要教师转变观念,敢于在语文阅读中去实践.
(二)学生阅读兴趣需要提高
小学生在阅读上的兴趣不可能像成人那样持之以恒,经常注意力转移.他们阅读关注的和教师教授的往往有偏差,当相差越来越远时,小学生的兴趣就会越来越小.语文教师在指引他们阅读文章时,很少了解学生的需求,想到去解决他们关注的问题.在教案活动的设计上,学生阅读兴趣的需求和教师的教学设计不能很好的衔接.教师只想把自己的思想“一股脑”的塞给学生,很少顾及学生的接受能力.阅读的效果,往往是学生只注意了生词、生字,有趣的情节,不能通篇把握文章主旨,更谈不上与课文产生出共鸣.
(三)教学方法需要更新
针对文章,他们问得比较多,想的比较天真.如果问题得不到满意的答复,就会心生挫败感,失去对文章阅读的兴趣.传统的阅读教学中,无论是语文教师带领朗读,还是学生自己朗读.多数学生都是大声的读一遍,最终只记得大概,起不到应有教育的效果.另外,在讲解阅读文章时,过于依赖现有教材,将精力放在讲主旨、讲大意、讲修辞上,在内容的延伸上做得不够.
二、依据新课程理念,探索小学语文阅读理念教学的策略,提高教师阅读教学的能力
(一)组织教师向专家、学者学
要定期聘请在阅读教学上有经验的专家、学者,对教师阅读教学能力进行针对性的培训,找出自身存在的短板.明白差距,就要通过进修学习来弥补.阅读与新课程教学的相关报刊、杂志,寻找突破口.通过强化学习,使教师在阅读新课程教学上有所进步,在阅读教学模式有所创新.其次,教师间相互学习提高.组织教师进行授课交流,通过他们相互间学习、借鉴,分析新课标与以往教学不同,深刻领会新课标思想,总结推广教学经验,真正使教学效率得到提高.另外,要多进行阅读课程的教学尝试,应在实践教学中不断摸索、不断改进,为提高小学生的阅读理解能力开辟一条新路.
(二)确定学生的阅读主体地位
在阅读课堂上,教师要让小学生发挥自己天真活泼的天性.开始以启发为主,边讲课边鼓励学生提问.让他们自己发现问题,帮他们分析问题、解决问题.教师不能越俎代庖,这也不对、那也不行,将小学生的好奇心扼杀在摇篮里.要让小学生作为主人,怎么想,就怎么做；行不通,自然会找到正确的路径.在课外阅读中,让孩子们互相推荐自己喜欢的书,鼓励小学生交流自己的心得体会.语文教师以指导者的身份,启发小学生从不同角度去思考,适时引导和讲评,纠正他们的偏差.
(三)创设生动的阅读教学情境
对小学生来讲,一篇文章犹如天方夜潭,他们往往很难想象出其中描述的情境.而一些名著,不仅涉及面较多,而且章节性较强.分析文章时,要提前搜集与文章有关的名人、轶事.要让学生彻底明白事情的前因后果,听听他们心中的想法.让他们从不知道,原来如此,直到相信事实.在需要用到角色扮演、影像播放的阅读教学中,要运用现代科学技术,自主的创设阅读教学情境.让学生有身临其境的感觉,从而激发对阅读的兴趣.
(四)传授正确的阅读技巧
课文阅读的技巧,小学生很难自己摸索出来.教师要一边传授,一边让学生去体验.在阅读过程中,要鼓励学生自己提出问题,带着问题去阅读,更有利于把握课文内容.在应对阅读理解材料上,首先要抓住阅读材料后面题目中的关键词或关键人物.通读过程中,重点标注.理解题意和要求后,带着问题,再仔细阅读.通过认真思考,最终组织答案；最后,对答案进行检查.这样阅读,既节约时间,又有章可循.
参考文献：
[1]侯海玲.如何提升小学语文阅读教学的实效性[J].小作家选刊,2014,（10）.
[2]严琳.提升小学语文阅读教学有效性的策略探究[D].江西师范大学,2014.
传统阅读教学论文参考资料：
结论：传统阅读教学中的问题与策略为关于传统阅读教学方面的论文题目、论文提纲、传统阅读教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
