小学数学教和学杂志

江西省乐平市礼林中心小学教与学是一个师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。传统教学理念“重教轻学”，即“教—学”，课堂气氛沉闷，教学过程没有。

摘要：导学案教学模式作为一种创新的教学方法，在小学数学教学中的应用，可以对学生主体地位进行更充分的体现，同时教师的主导作用也得到了有效发挥，为促。

摘要：小学生正处于身心发展的关键时期，在学习的过程中，文化课是他们学习的主要内容，但体育课堂也是不可或缺的教学内容。体育教师在教学过程中要关注孩。

【摘 要】第13届国际数学教育大会（ICME-13）把概率教与学作为重要议题之一。基于ICME-13的文献与报告，综述了概率教与学的研究进展。（。

中图分类号：G623 2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0170-011 创设情境，培养参与意识当前，学生在。

摘 要：初中数学具有较强的专业性、逻辑性、抽象性、理论性，对初中生的学习理念、学习思维、学习习惯、理解能力、数形结合能力都有较高的要求。但是初中。

摘 要：《高等数学》作为大学的一门公共必修课，由于其具有很强的抽象性和理论性，因此很多学生学习起来比较困难 同时这对教师的教学也是一个挑战 本文。

在小学数学教学过程中，导学引入式的教学方式有助于教师深入了解学生的学习现状，提高学生的学习兴趣。因此教师应该加强对导学式教学的重视程度，通过融洽。

摘要：伴随着素质教学的贯彻与实施，以学定教，一种全新理念支撑下的教学手段，被广泛应用于日常课堂教学中。相较于传统教学手段，以学定教所呈现的优势，。

摘 要：数学教育的真谛究竟是什么，尽管有些文章从不同侧面给予了回答，但都没有切中要害，只在问题表面转圈。经过多年实践，我们发现“度”与“悟”才是。

摘 要：新课程已经走入小学数学教学中，教师若能遵循新课程要求，就能使小学数学课堂焕发新的生命力。只要学生能在课堂上认真听讲，提高课堂效率，必然对。

摘 要：数学在当今时代是有关科学领域的重要基础，数学课程的教与学对学生的数学学习有着密切联系。本文以数学竞赛为契机，探讨了数学课的教与学。关键。

摘 要：导学式教学是新课改理念下发展下的产物，教师引导学生，进行自主的学习。在通过这种教学方式，改变学生的被动局面，更好地的投入学习过程中。本文。

陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。所以加强数学教学与学生日常生活的联系是学生学好数学，提高实践能力，推进素质教育的必要途。

摘要：小学数学课堂教学践行“以学定教”理念，是生本教育凸显学生主体性，培养学生学习自觉的重要标识，更是帮助小学数学教师确定适切的教学起点，选择优。

【摘 要】网络教学是当前一个热点，如何有效利用网络提高教学效果和教学效率是我们关注的一个问题。在网络环境下，依托网络课件，可以实现个性化的学习目。

摘 要：随着我国新课程标准的推行，小学数学的课堂效率也逐渐被人所关注，小学数学在符合学生的认知水平的基础上，要不断地激发学生的学习兴趣，通过学生。

摘 要：高等数学是一门重要的基础课，因此，如何学好这门课程就成为众多老师和学生关注的问题。文章就高等数学的学习展开研究，并从教师的教和学生的学两。

摘要：推行新课程改革以来，新教材在适应学生差异性方面很有特色：教材正文理论要求有所降低，删去了繁杂的计算及复杂推理的论证题，使每个学生通过自己的。

摘 要：导学案主要的教学意义在教师在教学过程中应有效的激发学生的思维创造能力，培养学生自主学习能力，让学生积极主动的参与到课堂教学过程中，从而提。

陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。所以加强数学教学与学生日常生活的联系是学生学好数学，提高实践能力，推进素质教育的必要途。

摘要：数学是一门基础性学科，其在初中教学中具有重要的地位。虽然我国一直在推进素质教育，但是应试教育对于学生和教师的影响仍旧很大。在初三数学教学中。

有言道：“教学有法，教无定法，贵在得法 ”然而，具体落实到实践，许多教师往往难以全面把握其精髓，常常虽也曾努力，但却又难以得法，无功而返 究其原。

《义务教育数学课程标准》（2011年）提出：教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探究、合作交流，使学生理解。

摘 要：在教学过程中，教学主体是教师和学生，提高教学质量，是每个教育工作者都在孜孜以求的工作极致，也是每个参与学习的学生们的终极目标。反思性学习。

新一轮的语文课堂教学改革，不仅是课程改革的重点，更是课程改革的难点。这不仅要求教师要有更高的立足点，全面把控内容，在信息技术教育环境下，调动学生。

我教学初中数学已经15年了，教育了近2000名学生。其中，有的学生中考数学取得了满分，有的学生中考只得了个位数。现在，我把我对初中数学教学中的一。

在新课程改革的过程中，很多教学模式都发生了转变。笔者认为，想让小学数学课堂教学效率得到有效提升，教师可以通过“先学后教”来实现。一、“先学”先。

对于聋生的阅读教学，重点应培养他们的自主学习能力。主要应从创境激情、培养兴趣、提高学生阅读的积极性等几方面人手。一、创设趣味情境，让学生乐于阅。

幼儿园活动区环境作为教育基础设施，它就像一位不说话的老师。在开发思维能力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。同时活动区作为一种“隐性。

小学科学课程标准指出“科学课程要求教师带领学生开展各种活动，需要为学生准备大量活动教材和实物材料，自制教具、学具。”由此可以看出，科学课程标准提。