原创《对外汉语教学中网络语言应用》：本文是一篇关于对外汉语教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：在对外汉语教学中正确对待和应用网络语言,让留学生对网络语言有正确的认知、准确的理解,对于提升留学生的汉语水平、促进留学生对中国文化的了解有重要作用.文章从网络语言的概念及特点、留学生学习网络语言的意义、对外汉语教学中网络语言的教学现状及问题、对外汉语教学中网络语言的教学设想等方面,对网络语言的教学进行探讨.
关键词：网络语言；对外汉语教学；留学生；汉语水平；中国文化
中图分类号：G652；G762 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）05-0019-01
如今,网络已经渗透在人们生活的各个方面,相应地网络语言和网络文化也随之出现.网络语言代表着一系列相应的社会习惯、社会文化、社会心理,在网络语言快速发展的背景下,语言的三要素语音、词汇、语法变化都比较快.在对外汉语教学中,教师若能正确对待和应用网络语言,让留学生对网络语言有正确的认知、准确的理解,就能提升留学生的汉语水平、促使留学生对中国文化有更多的了解.
一、网络语言的概念及特点
其一,网络语言的概念界定.网络语言,顾名思义是网民创造出来的,贴近人们生活、反映社会文化心理,并由广大网民进行使用和广泛传播的语言.其二,网络语言的特点.1）网络语言更新换代快,具有时效性.有的网络词汇会在流行一段时间后就消失,被越来越多更新鲜的网络用语取代.网络语言更新是网民创造力的体现,为汉语增添了活力,表现出丰富的语言时尚魅力,体现出网民的社会心理.2）网络语言种类繁多、新奇,具有广泛性.网络语言接地气,贴近人们生活的方方面面,种类繁多,形式新颖多样,情感色彩鲜明,反映了人们对待生活的态度.3）网络语言具有不规范性.网络语言层出不穷,各式各样,具有不规范性.网络语言最初传播于网络,然后广为流传,最终被人们多用于口语,比较接地气,书面语运用较少,具有不规范性.
二、留学生学习网络语言的意义
网络语言是广大网民创造出来的,其因风趣诙谐、贴近社会生活而广为流传,而且一些网络词汇还被运用于报刊、电视等媒介,以及人们的日常口语中.留学生若对网络语言没有一定的了解,则很容易导致交流脱节,无法很好地和中国文化相融.因此,网络语言是对外汉语教学中的重点内容之一,留学生学习网络语言可以培养汉语思维.网络语言的幽默风趣,可以使汉语学习充满活力,让留学生喜欢上汉语,更好地学习汉语.
三、对外汉语教学中网络语言的教学现状及问题
（1）大纲缺乏时效性,教材中很少体现.《新汉语水平考试大纲》是2009年商务印书馆出版的图书,至今已使用九年.这九年间,大纲始终未变,一些过去常用但现在不常用的词以及当下的新词并未收录其中,更不用提网络语言了.在教材中,网络语言也很少体现.这会导致教学研究不够成熟,不利于汉语教学的长远发展.
（2）教师自身缺少重视,学生学习目的功利化.网络词汇并不系统,因此目前的研究还未深入.遇见网络语言时,由于每个教师的认知度不同,因此其对待网络语言的态度也不同.HSK汉语水平等级考试属于应试教育,网络语言并未被大纲收入,也不在考试范围内,因此大部分教师并未对网络语言进行研究,也未在课堂上进行深入讲解,更多的是讲解和考试相关的内容.网络语言往往和中国最新最热的时事密切相关,如果留学生对网络语言缺少了解,就会和我国当下的流行文化脱节,这不利于他们提高汉语水平,不利于他们了解中国文化.
（3）网络语言教学没有统一的教学标准.目前,在对外汉语教学中,网络语言还没有形成统一规范的模式,而且网络语言中有一些不适合教学的词汇,所以有效开展网络语言教学有一定的难度.网络语言是文化生命力的一种表现,但网络语言教学需要有统一规范的教学标准,教育者应认真分辨、过滤,把使用频率较高、紧密联系生活实际、符合语法规范的网络语言挑出来,并将其运用到对外汉语教学中.这样,不仅可以提高学生汉语口语交流的能力,也是对外汉语教学的一大进步.
四、对外汉语教学中网络语言的教学设想
（1）开展专题教学讲座.网络词汇繁杂,教师可开专题讲座,对网络语言进行适当归纳和总结,让留学生了解网络语言的魅力,让留学生增强对中国文化的理解.专题讨论可以活跃课堂,促进师生互动,促使学生主动参和学习,从而对汉语产生热情,提升交际能力.
（2）建立汉语角.语言具有特定性、交互性和随意性,所以建立让学生积极用汉语进行交流的汉语角意义重大.汉语角可以让学生们将所学知识学以致用.学生在汉语角学习网络语言,不是为了通过HSK考试,也不是为了造出符合语法规范的句子,而是为了让语言运用做到理论联系实际,学到汉语的精华.在汉语角,学习者能面对面地交流,相互学习,相互补充,共同进步.在交流过程中,学生既能提高汉语水平,又能学习到中国文化的精髓,这才是最大的收获.
五、结束语
总之,留学生对网络语言有正确的认知、准确的理解,可以提升汉语水平、增强对中国文化的了解.在对外漢语教学中,教师要正确对待和应用网络语言,让学生对网络语言有准确的理解,激发学生对汉语学习的兴趣,促进他们更好地学习汉语.在具体教学中,采取开展专题教学讲座和建立汉语角的办法,可以让学生准确理解和应用网络语言,提高汉语水平.
参考文献：
[1]吴燕燕.对外汉语教学中对网络语的应用处理[D].湖南师范大学,2014.
[2]席文.汉语网络语言和对外汉语教学[D].黑龙江大学,2012.
对外汉语教学论文参考资料：
结论：对外汉语教学中网络语言应用为关于对不知道怎么写对外汉语教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文国际汉语教师资格骗局论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
