原创《多媒体技术和语文课堂教学整合》：这是一篇与课堂教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
多媒体将文、图、声、像等各种教学信息有机整合在一起,将形象直观的信息直接作用于学生的感觉器官,不受时间、空间、微观、宏观的限制,在教学中实现了教育信息传输的高效率.同时,充分利用多媒体的表现力、参和性和受控性强的特点,既能传授知识、开发智力,又能培养能力和情趣,提高能力.具体地说,多媒体教学技术在语文教学中能起着以下作用：
一、运用多媒体,形象的创设新颖、活泼的教学情境
实施素质教育,就是要变教师的“教为主”为学生的“学为主”,要充分的体现学生的主体地位,让学生在课堂上真正充分的动脑、动手、动口,主动健康活泼的学习.而多媒体可以达到这一点,它通过图、文、声、像等多中渠道完成教师所不能达到的理想境界,达到激发学生的学习兴趣,充分调动学生的主动性和积极性的目的.人们在日常生活中都有这样的体验：特定的氛围可以有效的激发人们的某种情绪或情趣.比如商业街的热闹、繁华、缤纷的色彩等,可以引发人们购物的 ;博物馆肃穆凝重的气氛,可以使参观者更加聚精会神投入到参观中等等等.这些方法在传统教学中可以局部采用,不易有机整合.多媒体的运用,则打破了教室四十分钟的时空限制.贯通古今中外,跨越上下数千年,沟通过去现在和未来,动静和虚实相结合,联想和想象争生辉,创设了一个崭新的语文教学审美时空.
二、激发学生学习语文的兴趣,提高孩子的语文素养
俄国教育学家乌申斯基说过：“没有任何兴趣,被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的志向”.俗话说：“兴趣是最好的老师.”传统教育中的口语、文字、黑板、粉笔、模型、实物等手段要实现开放型的多元目标已捉襟见肘.年复一年,形式照旧,枯燥单一,学生往往产生厌倦情绪,这自然会影响学生的成绩.多媒体的出现,给传统的语文教学注入了新的活力,给激发学生学习兴趣乏术的语文教育者带来了福音,给了沉闷的语文教学注入了新的生命力.例如：我在讲授《乌鸦喝水》这篇课文时,充分发挥了信息技术带给我们的优势,从网上下载了一个Flash动画,让学生们看了以后,上讲台来续编故事,假如旁边没有小石子乌鸦会怎么办?要求按照Flash动画的情景,恰当得穿插旁白.学生们的积极性像炸开了锅一样,既有利于了解课文内容,以便下一课时的开展;又锻炼了学生们的口头表达能力.课件的恰当使用丰富了学生的视野,使学生对文本有了更深一层的认识,更好的理解了课文,知道在困难面前不能停止不前而应该积极动脑想办法.直接升华了文章的表达思想,不必老师的泛泛讲解.而当老师结合这一情景又让学生下来做着乌鸦把小石子一个一个的放在瓶子里的实验的时候,孩子的兴趣就更高了,知识性一下子就体现出来.学生自己通过课件的体会、实验的观察、课文的感悟,朗读层次一下子就提升了一个台阶.老师的范读又给孩子以引导,因此本篇课文就在这样的轻松的环境中结束了.孩子的语文素养也相应的提高了.学生对于信息技术的运用随着我们教学的开展,也在不断扩大.多媒体教学凭借其形象性、趣味性、新颖性,调动了学生的学习兴趣,它可以化静为动,化抽象为具体,化呆板为生动,图、文、音并茂,形象生动,色彩逼真,可以对人的视觉、听觉、甚至心理触觉产生全方位的综合刺激,适合学生的接受特点,给学生留下深刻印象,增强教学效果,这是一个口才绝佳的教师,站在三尺讲台上,口干舌燥,歇斯底里也力所不能及的.
三、资源平台的使用给学生提供了广阔的空间,强化了学生的多种能力
1.培养、强化了学生语言交际的能力
二十一世纪是四海一家的世纪,也是个性张扬的世纪.每个人既是人类大家庭中的一员,也是富有个性的独特的一分子.个性化的语言特征源于独立的人格特征和思维品质.因此,要培养学生具有独立自主的精神,有自己的主见和认识理解,有自己的观点,不人云亦云：不盲目服从,不轻信他人;要勇于向常规发出挑战,标新立异,不满足于己有的结论,善于并敢于怀疑权威的东西.要鼓励学生大胆使用些不很成熟但极富个性的哲理性语言、独特的句式、选用独创的词语等.
2.培养学生语文中的创新能力
在二十一世纪的激烈竞争中,世界各国之间的竞争是综合国力的竞争,说到底是国民创造力的竞争. 主席指出：“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”.教育在培育民族创新：精神和培养创造型人才方面,负有特殊的使命.创新精神,创新意识、创新能力是所有杰出人物的共同特征,也是国民素质的一个关键要素.随着国际间经济,科技,教育、军事及综合国力竞争的加剧,“创新”能力的培养越来越受到世界各国的普遍重视.美国著名历史学家阿诺德.托恩比强调：“为潜在的创造力提供良好的机会,这对任何一个社会来说都是生死攸关的事情,这一点极为重要,因为按人口比例看是相当少的那种杰出的创造力是人类最重要的财富等”,二十一世纪是知识经济的时代,信息技术将深入人类社会的各个方面,面对瞬息万变的科技进步和社会发展,“创新”能力显得极为重要.因此,以创新为目标推进素质教育,也是语文教学的一项重要任务.
总之,信息技术的发展必定会促进学习方式的变革,多媒体的互动性和流动性对课堂教学提出了强烈的变革需要,如何吸呐信息技术教育的优越性,采用何种教学手段作为观念的变革,如何充分利用网上的教育资源来加快教育思想、教育内容和教育方法的改革,这些都需要我们在实践中不断加以总结.
语文教学不是一个封闭的学科系统,开放性是保证它充满活力的源泉,而信息技术为语文教育的开放性提供了广阔的空间.我们只有采取积极的态度,去深入的了解信息技术,我们才能知道哪些东西可以使用,哪些该存放,哪些应毁灭.
课堂教学论文参考资料：
结论：多媒体技术和语文课堂教学整合为关于对不知道怎么写课堂教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文课堂教学的5个基本环节论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
