原创《如何关注小学数学课堂中学困生之我见》：本文关于学困生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
基础教育课程改革倡导“以人为本”“以学生发展为本”的教育理念；作为一名数学教师要善于关注学生认知的最近发展区,关注学生对数学行为的情感体验,关注学生对数学思考的方式、方法,学生们才会拥有主动亲近数学的思想意向和行为动力,这样优等生学得出色的同时,学困生也会学得主动,各自“获得的必要的数学”,各自“在数学上得到不同的发展”.
在课堂教学中,数学学困生并不在少数,他们都有一些共同的特征,主要表现为以下几点：
1、学习目的不明确,无心向学,易受外界环境的影响,注意力分散,常常出现不稳定倾向,学习敷衍了事.由于没经过自己的努力,因此掌握的知识不牢固,成绩差.
2、缺乏数学学习的兴趣,学习基础差,自卑感严重,惧怕数学厌恶数学,不会学数学,缺乏自信心,在数学课堂中是“身在曹营心在汉”,不敢在集体中发言,也不参和讨论.只满足数学结论的得出,而对其推理过程则是充而不闻,闻而不清.
3、过分依赖老师、家长、同学,遇见困难望而生畏,却碍于分数这根“命脉”,抄袭作业,有时甚至涂 数欺骗家长.缺乏学习主动性.
4、也有一部分师范生学不好数学就自抱自弃,甚至偏激地认为以后不当数学教师,当其他学科的教师也无所畏.所以把本来不多的学习数学的时间全部转移到其他学科的学习.结果可想而知,恶性循环十分严重.
作为数学教育工作者,要通过关注数学课堂教学中学困生这一弱势群体,唤起教师对学生的个体差异和不同学生的不同学习需求的现实思考,弥补以往数学教学中对学困生特别关注的缺失.并以此为基础,营造有利于学困生学习的环境,探索学困生关注的机制,总结学困生关注的教学策略和方法；下面我将对如何转化数学学困生的教育教学方法谈一谈自己的想法.
1.贯彻新课改精神,培养学习兴趣,强化学习动机
兴趣是最好的老师,是学习的前提、求知的起点.学生的学习兴趣,学习积极性和学习成绩是互相牵制的.学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力,直接影响学习效果.因此教师应把激发学生学习兴趣、增加学习动机、培养自觉性作为教学的起点和重点.具体做法：
（1）课堂上讲述我国数学史激发学生爱国主义精神；讲述数学家的故事,让他们了解数学家对人类的贡献,从而激发他们向数学家学习的好学精神.
（2）讲述数学知识在日常生活中的普遍应用,及其数学在其它学科的应用,从而提高他们学习的兴趣.
（3）通过启发、诱导、点拨把学生引导乐于动手、动口、动脑,积极参和探索方面来.
2、准确定位主体的交互性,建立良好和谐的师生关系
对数学学困生要主动奉献一份爱心、关心、耐心和贴心,尊重他们.真诚的鼓励和期盼往往容易唤起他们的进取心.对待他们要做到四个优先：①优先耐心辅导；②优先评分；③优先面批面改；④优先解疑.并在教学中给他们创设成功机会从而使他们看到自己的力量,发现自己的价值,积极投入到学习中去,把“要我学”转变为“我要学”,增强学习的信心和勇气.
3、授之以渔,帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法
转化学困生只停留在查漏补缺、改错是远远不够的,在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力.只有使学困生的观察能力、记忆力、理解力、想象力相互联系、步调一致,才能真正学好数学.由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法,虽然有的学生能比较准确地掌握基础知识和基本理论,但新旧知识总是凌乱的、孤立的储存在头脑中.因而教师要进行注重启发,细心引导的教学,抓住新旧知识的相关点由浅入深、由表及里的讲解,并通过一定的训练,培养他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法,把所学的知识分门别类连成一个整体,用知识的内在联系帮助学困生学好数学.
4.认真把好考试关,极大地利用评价促进作用
要有意识地出一些较容易的题目,培养他们的信心,让他们尝到甜头,使他们意识到自己也可以学好的.在考试前应对学生提出明确具体的要求、对学困生知识的薄弱点进行个别辅导,这样还可以使有些学困生经过努力也有得较高分的机会,让他们有成就感,改变认为自己不行的想法.从而培养了他们的自信心和自尊心.激励他们积极进取、努力向上,从而达到转化学困生的目的.
5、经常和家长联系,取得家长的支持,让爱和教育的围墙没有缺口
对学困生的要求必须严格,关心和爱护不意味着迁就姑息.把好各个环节,让家长协助老师转化学困生,使他们不论在学校还是在家里,都能置身于一个愉快、和谐的学习环境.而且家长的适度督促,也可帮助学生更愉快的学习的自觉性.
转化学困生是一个长期而又艰巨的任务,只有准确的找到学困生的成因,并认真分析他们的心理因素,我们才能找到有效的措施来帮助他们积极的进行转化.我们应清醒地认识到教育对象主观目的的一致性和客观能力的差异性,做到“快马加鞭,慢马多加些夜草”,这种偏爱不仅会让我们能看到“万马奔腾,不用扬鞭自奋蹄的”壮观,也许还能让我们看到更多的奇迹！
学困生论文参考资料：
结论：如何关注小学数学课堂中学困生之我见为关于本文可作为相关专业学困生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学困生情况分析论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
